谁在从衡水中学的资本版图获利，教培市场整顿的底层逻辑是什么

明面上是说教培不规范谁在从衡水中学的资本版图获利，需要整治。

实际上，原因

一，教培效果太好，把一些智商一般的学生送进优质高校，但后劲不足，却又挤下来智商高却没培训的学生。使高考的筛选失效。教培就像给运动员打兴奋剂一样，属于作弊行为。

二，人人都培训，分数都高了，高校还是录取那么多，相当于没培训。为了达到筛选的目的，出题人只能出更难的题。给出题人制造压力。

三，培训费用昂贵，给家庭造成巨大财政压力。另外教育上的支出多了，其它消费就少了，不利于刺激消费（当前出口遭遇困难），工厂的产品没有消路，工厂倒闭，工人失业，实体经济受损。

四，培训加重学生负担，使学生身心受损，体质下降，导致近视。

五，只重考试的学科类培训使学生沦为做题机器，传授应试技巧，将应试教育推向极致。不利于学生的全面发展，不利于学生的自由发展，不利于学生的创造力的发展。例如，使一些有艺术天赋的人，硬挤上不属于他的道路，而泯然众人矣。

六，教培机构贩卖焦虑，让家长形成攀比之风，加剧教育内卷，降低人民幸福感。

教培机构确实能显著提高学生分数，但是，这不是国家需要的。高强度的应试教育，会扼杀学生的创造力，还才是国家真正需要的。

所以，必须整治教培市场。

双方都没吃亏，但清朝获利更多《尼布楚条约》是我国与西方国家签署的首个边界条约，从法律上确认了我国对黑龙江流域的统治，为维护了我国东北两百多年的安定。

不过最近几年，网上对《尼布楚条约》提出了许多批评的声音，认为该条约对沙俄的让步太大了，不仅放弃了整个西伯利亚，还将贝加尔湖以东的大片土地割让给沙俄，简直是丧权辱国。

（图中橘红色地区被认为是《尼布楚条约》割让地区）

但是对于这种质疑之声，本人觉得清廷有点冤枉，其实在《尼布楚条约》签订之前，清军主力从来没有涉足过黑龙江以北的地区，更没去过西伯利亚，也谈不上放弃西伯利亚。

（西伯利亚在古代是极寒的蛮荒之地，连蒙古高原的游牧民族都不去涉足，没有人会对这里有兴趣，即便是今天，也没人愿意去这里生活）

清朝的前身建州女真生活在今天的辽宁北部、吉林东部和黑龙江南部一带，例如后金的首个都城赫图阿拉就位于今天辽宁省抚顺市新宾县。

而在后金成立之后，努尔哈赤主要向西向南扩张，而对于北部寒冷的地区，努尔哈赤只是降服了当地的海西女真，保证自己身后的安全，然后就集中全力跟明朝和蒙古、朝鲜作战去了。

到皇太极建立大清之后，清朝在关外的实际控制范围包括吉林、辽宁和内蒙古地区。至于黑龙江流域，清朝并没有实际控制，仅仅是要求当地部落首领称臣纳贡，属于羁縻统治。

（清朝入关之前的实际控制范围）

1644年清军入关，此时清朝的主要方向是关内地区。而就在清军入关的同一年，已经扩张至东西伯利亚的沙俄开始入侵黑龙江流域，并和当地土著爆发冲突。

由于当地没有清军驻扎，仅仅百余人的沙俄远征军便沿着黑龙江一路顺江东下，如入无人之境。

说实话，当时清廷并不想和沙俄发生冲突。早在沙俄远征军刚刚入侵黑龙江的时候，宁古塔将军就接到了消息，但鉴于黑龙江流域不是清朝的直接控制区域，也暂时威胁不到辽东的清军，因此清朝没有立即反击沙俄。

如果沙俄只在黑龙江以北地区活动，那么清朝可能就忍了。但是沙俄远征军在横扫黑龙江之后，居然进入松花江，逆流而上，进入了清朝的实际控制区域，这下子把清朝给惹火了，驻守在吉林的清军与俄军爆发了多次冲突。

但是当时清军主力都在关内和李自成、张献忠以及南明军队作战，根本没有心思顾及黑龙江地区。

（清兵入关后开始与李自成的大顺、张献忠的大西以及南明王朝争夺天下）

清军入关之战共计打了20多年，直到吴三桂攻入缅甸擒杀永历帝朱由榔才算告一段落。然而和平并没有持续多久，在康熙亲政后不久又爆发了为期八年的三藩之乱。

后来为了彻底剿灭明朝反扑的力量，清廷再度用兵台湾，最终在康熙二十二年平定台湾。至此，关内汉人的反抗才算是彻底被平息。也正是在收复台湾之后，康熙才将目光投向东北。

在经过多年准备之后，康熙二十四年，清军从宁古塔等地出发，与俄军在雅克萨一带爆发激战，史称“雅克萨之战”。

雅克萨之战一共打了两次，最后以清军获胜而告终，紧接着俄清双方展开了边界谈判。

在谈判之初时，双方不肯相让，但由于准噶尔部入侵喀尔喀蒙古，迫使康熙放弃了与俄罗斯划定中段边界的想法，最终双方签署《尼布楚条约》，正式划定两国东段协议。

在《尼布楚条约》中确认了外兴安岭以南的广大地区属于清帝国，而在此之前，清军从来没有染指过外兴安岭以南到黑龙江以北的地区，事实上清朝绝对没有吃亏。所谓“赢了战争，却输了土地”的传言并不存在。