在我看来教育机构是不是暴利机构，是不是拿孩子教育当赚钱工具，这根本不是讨论一个社会是不是好的标准，题主你这个问题问的一点都不好。什么是好社会？
1、好社会首先是秩序井然，人人讲公德，大家都对未来有信心，善行得到褒扬，恶举遭到唾弃和鄙视的社会。好社会还应该是保障制度完善，鳏寡孤独废疾者皆有所养，努力的人终究会有回报。民众的获得感幸福感很强烈的社会，而不是人人皆有怨气，大家都觉得活得很累，对未来没有希望的社会。
2、所以回到提问上看，孩子教育当赚钱工具，个人觉得很正常，这是需求决定的，你不能指望社会上有人免费义务教你孩子画画，教你孩子弹琴吧。如果按照这个理念，那把殡葬服务当成赚钱工具的社会是好社会吗？把医院治病救人当成赚钱工具的社会是好社会吗？把养老当成赚钱工具的社会是好社会吗？
所以，社会好坏与否关键在于制度是否昌明，风气是否正，人的行为是不是以善为美，人的道德水准如何，当然也体现在人民的生活水平是不是能持续改善。
如果是不符合办学资质的话，关停无可厚非。
现在到处都有批判之声，作为学而思众多家长中的一员说几句话，如果为了拓展孩子思维，那可以学，当个兴趣班学。但是要出成绩拼好初中，那得看孩子的智力发育水平，学而思都是往前学的！孩子如果接受能力不够，发育略缓的话，不建议报！！
我们一年级开始学学而思的，学校里还在掰着手指头讲10以内加减法的时候，我娃参加的学而思计算大比拼就考100以内的加减法了。现在马上升入二年级，学校教到100以内的加减，我们暑期班要开始学乘除了，因为孩子喜欢数学，我们早就背熟了口诀，不难的乘除法也可以计算，所以暑期课也不会不适应。总而言之，这种教学适合：喜欢数学，能够不费劲的跟上，接受能力快的孩子！
另外，对于焦虑小升初的家长，我说一句，如果想把学而思的成绩当做简历里华丽的一页，那就要拿到一等或二等奖才有分量。一等或二等的比例加起来大概是15％，四五年级最重要的两次杯赛，参赛人数是四千到五千人，所以要进前七百名，实际上更残酷，讲座上，老师说的是要保证前500名，如果要进顶尖的初中，要确保前200名。现实就是这样残酷，大部分的孩子都在陪跑而已！
99元学一年也太狠了，不过这两年很多大型辅导机构，都开始用低价课来引流，一般是一块钱或者99元学一假期（或者八堂体验课），用来吸引新学员。
这点钱当然是没法覆盖成本的，连老师课时费都不够。但商家总是精明的，所谓的赔本赚吆喝，这个成本就当打广告了，肯定是有上完课就走掉的。但学习是一个长期习惯养成，高粘度的消费。只要学生认可老师，确实有提高，之后还是愿意正价续费的。
最开始低价课甚至一元课，是新东方先开始搞的，财大气粗有本钱，很快就把市场给颠覆了。这个是不是很像当初网游《征途》，靠免费冲击市场？只要玩家玩上瘾，人气聚集足够，就必然会有二次消费。
当然这种套路也有副作用：如果你的模式没有足够吸引力，或者师资配备不足，大量的低价学员会让你没法消化，教学水平跟不上，最后还是会跑掉的。再者低价班的教学课程，肯定会有大量营销，让老师压力很大，学生家长也觉得烦。
总之，这种套路只适合大机构，小机构不要盲目学，还是在教学下功夫，做出特色最好。
