兰州市中小学老师研培心理课工作设计方案 深入生活滋润内心
兰州市2月16日电 (新闻记者 刘亚桃)立刻要开学了，兰州市城关区耿家庄小学心理辅导课程内容老师别平丽已经写作业设计方案，涉及到感受类、饰演类、实践活动类等。“之前大家给学员分配身心健康层面工作都较为零散，沒有从工作设计的角度给学员一些具体指导，如今我就在持续提升，试着开辟大量工作种类。”别平丽说。 假期期内，为进一步贯彻落实我国“双减”现行政策，推动各院校教育科研减负提质，兰州对焦“缓解中小学校课业负担”这一出题，进行了“工作优化”网上专题讲座学习培训。 “此次学习培训，根据诸位教师共享，对大家之后怎样进行心理教育主题活动具备非常好规范性，为我们在将来课堂教学中怎样提升工作设计方案给予许多自主创新构思。”别平丽说。
图为老师备课教案，设计方案心理课程工作。 兰州市教育局供图 此次学习培训由兰州170多名鑫城优秀教师和一线骨干教师建立精英团队，在早期深层次研究，精心准备的根基上，产生实例、教学案例和社会经验成效，于线上授课。兰州市3.8数十万中小学校各科老师和兰西城市群8个连接点大城市老师，总共8数万人齐聚云端同步网上学习沟通交流。 做为本次心理课程工作设计师培训老师，兰州市城关区静宁路教育培训学校静宁路中小学心理状态老师王文君的课程培训为《作业有“心”赋能至“爱”的小学低段心理教育活动作业优化设计策略》。 “本次我向各位展现了怎样融合学员心理状态發展特性，达到低段学员无书面形式工作规定，提升主题活动工作设计方案，让心理教育深层次学员日常生活，滋润学员内心。”王文君说。 兰炼二小心理状态老师孙筱则从工作的总体目标作用、归类、方式、点评四个方面应用很多的课堂教学案例将中小学心理教育高段工作设计方案开展了现代化理论、专业化的整理。
图为心理课程教师学习培训并记笔记。 兰州市教育局供图 本次学习培训以基础理论共学、经典案例和成效初探为具体方式，遮盖了包含身心健康、劳动教育以内的中小学校所有课程，以分学段、分学科的方式进行，目地就在于为中小学老师给予可参考工作经验样本，做到能激话激发和可营销推广示范性的目地。
