医学生规培值得么，医学生在规培期间的待遇怎么样呢

目前我国绝大部分地区都实施了“住院医师规范化培训”，而刚刚不久前又推出了2-3年专科医师培训制度，不论是规培还是专培，都遭到了医生特别是规培生的反对，一时闹得风风雨雨。我们还是看看规培在实施一段时间后存在哪些问题医学生规培值得么？

一，目前在规培的轮转时间上，我国尚未统一规定，有的地区24个月，34个月，36个月不等。

二，在规培轮转科室以及病种上，各地区不一样，不能按照规范执行。

三，在规培生待遇上，各地区差别太大，前两年深圳竟然爆出规培生因为补贴不到位上街的事件，实际上，虽然国家给了规培生每年3万元，可是，基本上没有人能够100%拿到手，在我国一线大城市的大医院，有的规培生每个月竟然到手的仅仅只有2、3千。

规培确实是一件好事情，西方发达国家也有类似的规培制度，可是我们总是想与外国接轨，可待遇上怎么就不学学人家呢？

实际上，不少地区的规培生已经“沦落”到了苦力的地步，规培生所有的脏活、累活、苦活，就是规培生干，写病历，开医嘱，收病人，贴化验单，换药，手术只有拉钩的份，真正的技术没人教，临床技能根本就得不到提高。实际上。有些地方规培不过是加长了义务劳动、打杂时间，把规培生当做廉价劳动力，而临床诊治技能的环节收获非常小。很简单一个例子，在美国，一个医学毕业生在妇产科规培三年的目标是能够独立完成剖宫产手术和全宫切除术，而我们的规培生在三年之后，即使在大学一流的大学附属医院，也只是要求会“入腹”关腹”等等一些基本的操作，二者相差何其之远。

如何完善规陪医生制度？

首先，提高规培生待遇，一个30几岁的规培生连自己都养不活，何来认真学习，认真规培？更别说恋爱结婚买房，不仅要保证国家给规培生每年补贴的足额发放，培训单位也应该给予适当的待遇。

其次，提高规培医院的资质，参考国外的标准给规培医院制定相应的培训标准，每年对规培医院考核，连续两次不达标者，取消医院规培资质，并通报全国，并列入规培医院领导年终考核。

第三，公开规培医生规培结束后的去向。

总之，目前的规培在全国都出现了许多问题，相关部门要听取民间的呼声，吸取民意，而不是一味的强制推行，并且，在规培制度还没有完善之前，不宜仓促推出专培制度。

医疗教育改革，今后的医生职业都需要通过规范化培育，即规培，拿到证了才可以开始真正行医。所以培养一个医生起码需要8年时间。规培三年每个医院待遇不一样，基本可以说是免费劳动力，而且是要考进去的，平均是两三千块钱，广东这边会高一点，少的三四千，多了近万，其他地方不太清楚。另外，现在的医学硕士研究生在读期间也要规培，毕业后也有证。但是他们不享受国家补贴的一年2万块钱，医院也不会给工资，因为他们算是学生，一个月学校跟国家补贴一两千，刚好够伙食费住宿费，其他的还要看导师给不给钱。我基本上了解的就这样。反正学医这行前面很苦，没收入熬很久。后面会稳定点。

如果你未来要到医疗机构做一名医师，住院医师规范化培训就必须参加，因为这一阶段是从医学生到医师的重要过渡阶段，也是医学教育必须经历的学习阶段。根据你的问题，暂且认为你毕业后将要从事临床医生的工作，我从临床医学专业的特点、什么是规范化培训、报考资格与要求及规范化培训的作用四大方面来为你解答。

临床医学专业的特点医学的服务对象是人，关系到人的生命和生活质量，是非常特殊的专业和职业，无论是国家、社会还是医学教育本身都非常注重培养质量的问题，对医学生的要求非常高。对医学生而言，不仅需要深厚的自然科学知识，还需要宽厚的人文社会科学知识。

临床医学专业是现代医学专业的核心专业，以培养能胜任医疗救治工作的医生为目标。其学习内容包括数理化等自然科学知识，生理、免疫、遗传、解剖等生物基础医学以及诊断、预防和临床专业知识，学科基础非常全面和深入。此外，由于这门学科的实践性比较强，还需要学生在临床环境中不断学习、实践才能达到一个医生的基本要求，这就注定医学教育是一个长期的、终身的学习过程。目前我国临床医学本科阶段基本采用的是“2.5年+2.5年”的培养模式，即前两年半在医学院校学习基础的自然科学和生物医学知识，后两半进入医学院校的附属医院，在真实的临床环境中学习诊断、治疗方面的知识，并开始进行见习、实习，学习初步的临床操作技能。事实上，如果你是临床医学生，也非常明白，这5年的本科学习根本达不到一个医生的基本要求，也就是达不到一个独立行医医师的基本要求，必须在后面的学习实践中逐步提升，这也是为什么国家要求所有的临床医学专业本科毕业生必须进入下阶段学习的重要原因。

医学教育的三个阶段当前，无论国际上还是国内，都统一认为医学教育包括院校教育、毕业后教育和继续教育三个连续的阶段。

本科教育是医学教育连续体中的第一个阶段，即院校教育阶段。本阶段的培养目标是为卫生保健机构培养完成医学基本训练，具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业素养的医学本科生，这一阶段是为毕业后教育和继续教育奠定良好的专业知识基础和基本临床能力。毕业后教育一般包括两个阶段，即住院医师规范化培训阶段和专科医师培养阶段。住院医师规范化培训一般是3年的通科轮转学习，专科医师阶段是进入二级学科甚至三级学科的专业科室，边工作、边学习与实践的阶段。继续教育阶段，也可以称为终身学习阶段，因为医学的不确定性因素非常多，医学知识与技术的产生和发展也是日新月异，面对复杂的人群和病患，医生必须是终身学习才能更好地满足岗位的需求和人民对优质医疗服务的要求。什么住院医师规范化培训在上世纪90年代之前，我国除个别医学院外，绝大多数医院是没有住院医师规范化住院培训制度的，学生从医学院校毕业，不经过全科轮转培养及二级学科专门学习，就直接分配到各类医院进行临床工作，医师的能力和水平在相当长的时间内是由其所在医院的条件决定的，医疗事故和医疗错误频发，非常影响医师的服务质量和病人的满意水平。

1993年，卫生部印发《关于实施临床住院医师规范化培训试行办法的通知》，开始探索住院医师规范化培训工作。2014年，我国正式启动了住院医师规范化培训制度建设工作，自此开始，由国家统筹规划，各省、市、自治区组织实施的住院医师规范化培训全面展开。

住院医师规范化培训阶段是在上级医师或老师的指导下，有条件的行医和学习过程，是在实践中学习和锻炼临床能力的过程。从培训目的来说，住院医师规范化培训是一个临床医师成长的必由之路，是一个医学生从“生”到“师”的过渡成长阶段，其根本目的还是通过规培来全面提高我国医师的医疗服务水平；从培训时间上来说，少则3年，最多的可以延长到5年；从培训途径上来说，一般在住院医师规范化培训基地（国家确定的三甲类医院）进行全科轮转学习，每个科室的学习时长不同，通常会进行两到三轮的轮转学习。

当前，规培的政策制订、标准完善、基地确定与评估上由国家层面负责，具体的规培招录、组织与考核都是各省市负责。

规培的资格和要求报考资格目前，我国对临床医学专业要规培人员的资格要求是，准备从事临床医疗工作的本科及以上学历毕业或已经从事临床医疗工作并取得执业医师资格证。当然，对还没有取得执业医师证的本科生也有一些医院会招录，可以边规培，边准备考取执业资格。比如，如下图所示，江苏省连云港市第二人民医院的公告显示，招收对象可以是尚未就业的临床医学学生。

学习要求一般的规培基地都是三甲类医院，二级甚至三级科室设置较全，病种数量也能满足学习的需求，而且带教队伍临床能力和素质都比较高。对规培的具体内容和要求，国家统一制订了《住院医师规范化培训标准》，当然还在不断修订与完善阶段。标准中规定了需要学习的二级学科（目前为18个）范围，培训内容包括医德医风、政策法规、临床实践能力、专业理论知识、人际沟通交流等，并对每个学科要学习的病种、学习时长和学习目标等都做了详细的说明，如果需要，可以到网上搜索查询。

考核要求住院医师规范化培训考核由过程考核和结业考核两部分组成，过程考核由医院各轮转科室负责，根据学生的工作、学习表现和学习效果进行综合评价。结业考核也由理论考试和技能考核两部分组成，在完成3年培训时由各省级卫生计生行政部门或其指定的行业组织、单位负责组织实施，理论考核可以从国家题库抽取年度考核试题组织理论考核，技能考核通常采用临床医学专业常采用的客观结构化多站考核进行。需要注意的一点是参加结业考核必须是过程考核合格，且通过执业医师资格考试，所以在规培期间把执业医师资格证拿到手也非常必要。

规培的作用从国家层面来说，住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见病、多发病诊疗工作的临床医师。从住院医师个人来说，这个阶段是一个医师成长的必经阶段，只有完成住院医师规范化培训并取得合格证，才具有独立行医的资格。而且，从未来的职称晋升来说，只有取得规培合格证才可以晋升中级及以上职称，应该说，规培阶段在医师的职业发展中是非常重要的、关键的环节。参加规培后，国家会对每个规培生有2000左右的补助，至少不用担忧基本的生存问题，也不用再依靠父母的资助来完成学业。目前，我国的住院医师规培和临床医学专业研究生培养合二为一，如果可以考取研究生，同时也相当于进入规培阶段，三年毕业后可以同时取得硕士学历学位，执业医师证和规培合格证，非常合算。建立住院医师规范化培训制度是加强我国临床医师队伍建设的一项重要工作，也是对接国际医学教育模式的重要举措，将从根本上提升我国临床医师队伍的素质和水平。未来，毕业后教育阶段除住院医师规范化培训外，专科医师的制度化培训也将逐步、全面实施，对培养人民满意的医师队伍将发挥重要作用。