甩手掌柜式教育，孩子的成绩差，老师指责家长当甩手掌柜，她无能为力咋办

问题甩手掌柜式教育：孩子的成绩差，老师指责家长当甩手掌柜，她无能为力？咋办？

教育分为家庭、学校和社会教育，对咱们的孩子来说，主要是学校和家庭的教育。有的家长认为把孩子送到学校，就是学校的责任，自己不管不问，一出问题，把一切责任推到学校身上，这样的家长就没认识到对孩子来说家庭教育同样重要。举个事例，我班有一个女同学，在校不听课、不交作业、上课爱做小动作，爱说话。但是，疫情期间上网课，她听课认真、笔记记得认真、作业写得认真、课文背诵也能按时完成，这就是家长的功劳。如果在平时家长和学校能够配合完美，这孩子成绩肯定不会那么差。

老师能发那么大的火，说自己无能为力，也是希望家长能真的配合她抓好孩子的学习，这就要家长做出行动了。

首先，要和老师沟通，了解孩子的学习真实情况，是听课不认真、贪玩造成的成绩差？还是其他的原因，都要弄清楚。家长良好的态度，会让老师感受到家长的真诚，才不会真的放弃这个孩子。其次，和孩子进行沟通，了解孩子想法，态度要严肃，让他感受到你对他的学习很上心，也要让他认识到学习的重要性，但要把握尺度，不要一味地打骂孩子，以免产生逆反心理。再次，孩子每天放学回家，要向他询问在校学习、生活情况，并对孩子的作业进行查看，督促其认真完成。还要记得，在孩子有进步，表现好的时候，要对他进行及时鼓励，增强他的信心。最后，平时多和老师沟通，了解孩子在校情况，老师看到孩子的进步，家长的配合，会很高兴。总之，面对一个个拥有不同个性的学生，老师需要家长的配合，这样孩子才能少走弯路，健康成长。

家庭中原生态的影响很重要，原生态家中的男人在家是什么样的，婚后在家庭中的表现就习惯什么样，习惯了就成了惯性。

男人只所以是甩手掌柜，与其父母的溺爱娇纵有关。父母爱子女是全心全意的，就怕孩子受了罪吃了苦，把对孩子的爱全释放出去，把对孩子应吃的苦全揽过来，把孩子养成衣来伸手，饭来张囗的逍遥王子，把自己辛累成保姆，久了，习惯了就养成了只享受不付出，变成甩手掌柜。

这样的甩手掌柜现实很多见，婚后常为谁做家务吵架闹分手的也多。

还有一种例外的甩手掌柜就是在外干大事的，一心追求名利，没有时间或不屑于做家务的也有，但这类人对家中的大小事也操心出力，就是不做家务。

我不明白这里所指的“守寡式婚姻”是指哪一种。我们这里原来有认为女人“守活寡”是指丈夫不在乎这个老婆，长期不跟她同房过性生活。自己在外花天酒地，甚至讨小老婆而把家里的原配只当管家婆看老宅子。即使有的原配老婆不甘寂寞追去城里的，也是过得不如意的，男人不喜欢你，你女人有什么办法。所以多数是留守家中看老宅打理田产的，不过她们的生活费丈夫都不少她们的。这样的女人以前我们村上也有好多位。她们自己名声也不怎么样。因为丈夫不回家，她们在家也“偷人养汉”，反正以前听大人们就是这么评价的。

所以我认为你要怎样叫丈夫来对家多尽职，除了尽量叫他常回家和通电话，视频外，就只有叫他多赚点钱养家。其他就没办法了。除非你受不了离婚反正现在不比从前。也不知道是不是这意思，我只是瞎说说而已。

谢悟空邀答

都说老师是孩子成长的“园丁”，实际上，我觉得家长与老师是一种交替互补，“两班倒”上岗的“园丁”，并且家长比老师有着天然的血缘优势，更易于对孩子进行有的放矢的教育。而要取得好的教育效果，就必须与孩子进行顺畅的沟通交流，了解和掌握孩子的思想动态，才能对症下药。因此说，与孩子的沟通交流，是至关重要的手段和方式，得法，事半功倍；不得法，事倍功半，甚至走向反面。

那么，父母与孩子不恰当的沟通方式有哪些呢？我们在生活中恐怕都有见闻以及体会，屈指一算会有很多种，归纳一下，我认为可以分为这三种类型：

一是高冷沟通型。这种家长视孩子为私有财产，只许服从，不许有任何异议，没有尊重孩子独立思想和人格的姿态，与孩子交谈总是高高在上、盛气凌人，声色俱厉，没说几句话就以呵斥，甚至打骂相加。在此情况下，孩子不可能与你交流真正的思想，处于严重的抗拒和逆反状态。

二是溺爱沟通型。有些家长视孩子的话为圣旨，说一不二，沟通中不讲原则，不分是非，在孩子面前唯唯诺诺，不舍得指出孩子思想中不正确的地方，对孩子一味迁就、回避、默许乃至怂恿，使得孩子的坏毛病越来越多，不正确思想越来越顽固。

三是不正经沟通型。有的家长在孩子面前比孩子还要孩子，性格上很不稳定，自己高兴时，孩子的思想是圣人思想，自己不高兴时，孩子的思想就是强盗思维。出尔反尔，想起一出是一出，没个准谱，时间长了，孩子都不知如何跟家长沟通交流。

这些交流沟通类型，自然产生不恰当的沟通方式，也就无法起到“园丁”修剪“树苗”的作用。

作为家长，要把握沟通的有效性，就应当掌握正确的沟通方式，其前提是要以平等的朋友关系和体贴的长辈关系入手，并把握好以下几点：

一是要创造和谐的沟通氛围，这是实现沟通的前提；

二是要善于倾听，要循循善诱，让孩子把自己的想法和盘托出，不能一听不和己意，就粗暴打断；

三是要以商量的口吻和孩子沟通，千万不能以命令的口气说话，这会引起孩子的反感；

四是要适时对孩子好的思想进行鼓励，加强正面引导。好孩子是夸出来的。

五是不要抱着一蹴的思想，要允许孩子在成长过程中有幼稚甚至错误的想法。沟通教育中，也不要幻想一次谈话就会纠正过来，要有循序渐进的思想准备。

六是要理解和尊重孩子。随着时代的前进，年轻人的有些思想，上辈人可能确实一时难以理解。但不理解不等于是错的，这需要长辈加强学习，跟上时代前进的步伐。

方法正确是成功的基础。我想，把握这几点，一定会取得良好的效果。

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