双减政策后作业问题深受关注，双减后如何使中小学生成为全面发展的人才

双减后双减政策后作业问题深受关注，小学生6点放学了，双减的目标能不能落实到位呢？双减之后要做些什么呢？

习总书记考察陕西绥德实验中学勉励中学生：全面发展，成为国之栋梁。他说：“中华民族伟大的复兴也要靠不断提高人民精神素养，基础在教育。下一步，我们要进一步办好教育，使教育结构更加合理，更加适应我们实现第二个百年奋斗目标的需要。德智体美劳全面发展，字字千金，都是经过多年总结摸索才得出来的。孩子们要全面发展，做社会主义建设者和接班人，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。”

全面发展，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。总书记谆谆告诫，字字千金，可能也是头一次对全国中学生发出这样的期待。这也是总书记把中小学生全面发展与人民精神素养结合起来的最新论述。

双减之后，学生们的时间多了起来，各个学校也开齐了体音美课程，加强了思想品德与科学课程的力度。可以说，一切都在向好的方向扭转，孩子们摆脱题海考洋，真正地按照他们的天性和兴趣发展有望实现。

我想说，给孩子们多一些创造发明的机会吧？

很多家长议论纷纷，现在的孩子们是真的聪明，可不要小瞧他们。是的，开放的社会接受环境，开放的视听媒体，孩子们好奇心强，精力充沛，他们可能在我们不知情的情况下，阅读看到了更多的他们关心和感兴趣的知识内容。老师们也普遍反应，孩子们学习知识接受能力普遍增强，接受速度加快。所以我们一定要因势利导，精讲精练，在学习任务完成过关的情况下，尽可能多地把时间留给他们自由活动。学校图书室阅览室实验室都要开放，体育场地设施也要交给他们使用，让青少年火热的心得到释放。那么他们的创造性就会火山般地喷涌而出，开出绚烂的创造之花。

不要再像以往，把时间耗费在无谓的枯燥的机械练习上。孩子们正是创造性发挥的黄金时期，爱科学、学科学、用科学，多动手，多实验，用自己的眼光看世界，发现科学之美，品味创造的快乐。教育局中心校，也可以设立各中小学科学竞赛和科学小发明平台，定期举办激发青少年创意的竞赛活动，把各个学校优秀的作品内网展示，激励青少年学生把课本知识与延时服务校本课程有机融合，达到学以致用的目的。

学校也可以组织有专长的教师，对有特长的孩子进行指导，帮助他们善用互联网，查阅信息，收集信息，进行初步的科学研究。中华民族的复兴，需要科技强国，根基在孩子。如果我们能够借助双减，帮助孩子们摆脱繁琐的作业和考试，他们就会有更多注意力关注科学研究，自觉抵制不良游戏。让孩子们看到网络的力量，信息的价值，科学的神奇。这对于启迪和培养孩子们早期的研究兴趣，将大有裨益，那么中国未来30年科学发展将更加有底气，更加有接班人。

友友们，你的城市延时服务了吗？双减后孩子们都在干什么呢？

学习方式在变，家庭辅导大有可为。双减后，学习内容更多更丰富了，亲子关系更密切更和谐了。教育效果更好了。父母的责任在于唤醒、激励、指引、帮助。一定要先放下担心，让孩子们冲在前面。我们不要充得太聪明，我们太能干是愚蠢的。让孩子们表现他们的能干，然后我们加以夸奖，激励。一定要掌握好辅导中的角色定位。

中小学生的科学兴趣与科学家的科学研究，一个是局部，一个是整体，一个是具体，一个是混沌，一个是自然，一个是社会，一个是小概率，一个是大概率。全社会都要重视青少年学生的兴趣引导和创造力的保护，形成一个全社会爱好科学、学习科学、从事科学探究的风尚，那么人们就会逐渐摆脱低级趣味，追求高尚情操和立志报国的情怀，抵消低俗暴力庸俗文化的侵扰。

此外，在延时辅导的一对一中，辅导教师一定要有爱心和耐心，可以随时发现孩子们的情绪变化和没有弄懂的概念，及时加以调整加以弥补，不要让一个孩子掉队，增强他们学好科学文化课的信心。对于学有所长的孩子，带领他们从事一些阅读和科学探索活动，培养全面发展的国家栋梁需要从小做起。