为什么转岗的最佳回答，为什么高校里很多辅导员都争着去转专任教师岗根源在哪里呢

我就是高校辅导员老师，我来回答一下这个问题为什么转岗的最佳回答。为什么很多高校辅导员老师都争着去转专任教师岗呢？我总结原因主要在以下几个方面。

01、高校辅导员需要坐班，不自由。高校的专任教师是比较自由的，上完课就可以不待在学校；但辅导员不行，工作日基本都要待在学校。从时间上来看，辅导员没有专任教师自由，需要一直坐班。

02、高校辅导员工作琐碎，强度大。很多辅导员只要一满足条件都想转岗还因为辅导员工作十分琐碎，强度比较大。可以说与学生有关的一切都构成了辅导员老师的工作内容，小到学生矛盾、请假，大到学生的思政教育和价值观引领等都构成了辅导员的工作内容，有人形容大学辅导员的工作是“白+黑”“5+2”，手机还要24小时开机。这确实也是很多辅导员老师的真实写照。相比来说，高校教师相对较为单纯，工作性质也单一一些。

03、高校辅导员的职称晋升路径不通畅。虽然现在国家越来越重视高校思政工作队伍，也出台了不少文件支持辅导员队伍的建设，比如说在职称评聘过程中“双线晋升”，但在很多学校实际执行过程中辅导员评职称路径还不太通畅。

结束语现在不少高校辅导员老师争着去转教师岗，我想主要原因在于以下几个方面：一是辅导员工作时间上不自由，需要坐班；二是辅导员工作琐碎，强度较大；三是辅导员的职称晋升路径不通畅。

朋友们怎么看？作为辅导员同行你想转专任教师吗？欢迎留言分享。

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当你对于环境有诸多不满时，首先你要判断，自己身上哪些是可以改变的。如果是自身的原因，那无论换到什么样的环境，你都可能无法达到自己满意的状态。

如果你觉得在现在的环境中，工作提不起劲，可能是公司环境、团队氛围、工资待遇、领导脾气等，只要换个环境就可以让自己劲头十足，认真工作，那你可能你先要改变的是你的态度。不从改奕自己下手，能够得到的改变不会很显著。

态度改变了，思想就会改变；思想改变了，行为就会改变；行为改变了，能力就会改变。能力有了，我们就逐渐具备了”改变环境”的力量。

当然，如果你周围的人都死气沉沉，负能量不断，每天混日子时，你也该有危机感了，需要想尽办法从这一环境中爬出来。

美国心理学教授大卫·霍金斯研究发现：能量对人的影响是巨大的，当你与满身正能量的人相处时，他的磁场会带动周围的一切事物有秩序和美好；而如果你一直处于负能量的环境中，也会吸引很多不好的事物，让周围的人和事变的紊乱和糟糕。

从核心岗转到外围岗，乍一看以为公司挤兑你。但仔细分析你会发现，工作比之前清闲，不担风险、工资跟之前一样，辞职了领导还挽留，这分明是体恤你、照顾你。这说明，这次转岗并非针对你个人，而是公司的一次正常人事布局，仅此而已。

1、看清转岗的信号转岗有三大信号：升职、边缘化、常规人事调整。如果你是从一般岗转到核心岗，薪资有提升，这是很明显的升职信号；如果你从核心岗调整到外围岗，薪资下降，这是很明显的边缘化信号；如果领导平时比较认可你的业绩，你的人际关系也不错，转岗导致你的部分利益受损，不要着急，这就是一次常规人事调整。是公司基于业务需要所做的人事布局。

2、职场三起三落，正确看待公司的人事布局我早年在一家集团公司做人力资源负责人，我们每年都会基于业务需要做常规人事调整。这种调整的出发点是满足业务需求，而不是满足个人需求。

所以，显而易见，调整中有些人会受益，有些人会蒙受点损失。但无论是受益还是蒙受损失，都会随着下一年人事调整发生变化。公司是通盘布局，考虑全局利益。

所以，对于公司这种人事布局，员工要有一个正确的认知。没有谁的职业生涯是直线上升的，都是要经过各种事件的锤炼，在曲折中前行。

3、被动转岗时，选择时机，谋定退路当然，也有些公司会针对一些年龄或技术不再有竞争优势的群体搞边缘化。企业搞边缘化最终是希望员工能主动提出辞职。遇到这种情况，要早做打算。如果条件不允许（主要指经济条件），就先给自己一段过渡期，积累资源，有合适的下家再提辞职。

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