权威专家谈名牌大学本硕博生市场竞争中小学老师职位：需“冷思考”

权威专家谈名牌大学本硕博生市场竞争中小学老师职位：需“冷思考” 杭州市2月22日电(童笑雨)2月22日，谈起时下名牌大学硕博士研究生大学毕业生市场竞争中小学老师职位的状况，浙大学院专家教授祝怀新表明还需“冷思考”。针对老师这一角色来讲，高质量、系统化是最终目标。

此前，在浙江省杭州市教育局官网挂到的老师拟录取名册引起群众强烈反响。名册中的186人，有162名研究生、4名博士研究生，有的毕业于美国斯坦福、美国哥伦比亚大学等世界名牌大学。

实际上，这并不是杭州市的特有状况。近些年，一些大都市，尤其是沿海地区较先进的一线和准一线城市，中小学校新入职幼教新员工入职门坎逐步提升，新入老师中发生名牌大学研究生乃至博士研究生大学毕业生的问题已经是司空见惯。

对于这一状况，网民的评价呈两方面。有些人评价“做教师应当要高文凭，仅有本身见识学识高，才可以危害感柒学员”，也有些人表达怀疑，“名牌大学大学毕业不一定是优秀老师”。

杭州师范大学附设丁兰实验中学校领导谢丽红也留意到这一发展趋势。她表明，校领导会关心求职者的毕业院校，但这不是唯一标准，例如贵校会考虑到求职者的综合素养。

“不一定全部的名牌大学大学毕业生全是最优异的，全是最合适从业教育科研工作中的。适合的就是较好的。”她以中小学为例子，表明校领导会调查求职者的心形和细心，关心求职者的感染力、学习力等。

祝怀新觉得，吸引住杰出人才到中小学校执教，让出色的人才的培养更杰出的将来优秀人才，毫无疑问是好事儿。但老师不但要有切实的执教综合知识，也必须浓厚的教育专业素养。

他表明，中小学校亲睐名牌大学出生的高文凭大学毕业生自身无可非议，重点在于我国怎样有效塑造杰出的高质量、高端、系统化、技术创新师资队伍。

现阶段，我国已开设应用性的专业硕士特性的教育硕士，这针对老师系统化发展趋势是有效的试着。但他表明，还需进一步完善全部老师教育体系。

他提议，推行敞开式老师教育体制，既有意向当中小学老师的学员，大学本科环节在分别系院接纳现代教育和将来执教科目的技术专业教育信息化，大学本科毕业后进到学院修读相对应的文化教育硕士，即“课程 文化教育”方式，使她们新员工入职时即已实现较高的专业水准。

在他来看，提高老师文凭水准刻不容缓，但尽量使教育教学更成管理体系，更紧密结合基础教育发展趋势，进而保证 将来老师能为完成我国人才理念、基本建设自主创新世界强国充分发挥非常重要的功效。(完)