王青珍为学员创建心理状态健康档案。 被访者供图 在做个人指导中，王青珍发觉，许多学员存有自残个人行为，这让她既惊慌又心痛，“主要是受家庭氛围的危害，例如父母离异、家庭主要成员中间缺乏沟通交流，小孩在那样的条件里体会不了爱，很无奈，我的发生可能是小孩生命里的一根稻草。” 王青珍不断学习培训，听心理状态大佬授课、看书籍，只求让小朋友们高兴发展、快乐成长。 为了更好地协助有抑郁倾向的学员，王青珍校园内融洽下，与昌吉州第一中学心理辅导老师连接，添加其教研室，按时参与教科研。 “我将实例报告给他，三位教师悉心指导，我有了精英团队支撑点，不会再害怕。”王青珍说，尽管艰辛，可是“功底”暴增，收获满满。
山西省老师的援疆初衷：让学员高兴发展、快乐成长
潜江龙资讯网
山西省老师的援疆初衷：让学员高兴发展、快乐成长
太原市3月9日电 题：山西省老师的援疆初衷：让学员高兴发展、快乐成长 新闻记者 范丽芳 “夏未至，冬将归，以往的五个月，我的人生理想与院校、学员的要求重叠，这要我收获满满。”山西侯马市青少年儿童学员校外活动核心王青珍的援疆岁月已过大半年，她那样汇总。 2021年8月30日，王青珍以心理状态老师的真实身份赴新疆昌吉州第三中学援助。 “院校对心理辅导的必须非常大，但沒有一名职业心理辅导老师。”王青珍追忆，初到院校，校领导期待她除开带七、八年级的心理课之外，还需要为整体初中学生做个人指导，为九年级学员做初中升高中驱动力指导、初中升高中缓解压力指导，为七年级做入校融入指导、清查心理状态亚健康状态学员…… 劳动量远远超过王青珍的想像，通过早期整体规划，工作中井然有序地进行。 除开进行七、八年级的心理课课堂教学每日任务，王青珍凭着很多年工作经历，为这两个班级321名学员开展心理测评并创建健康档案；对筛选出的50名疑是心理状态亚健康状态学员开展沙盘模型指导。 融合心理测评結果和沙盘模型指导中的查看与沟通交流，王青珍创建个人心理辅导名册。 王青珍将《沙盘游戏课》核心理念带到在其中，根据手机游戏走入学员的全球。“在沙盘模型指导中，学生们学会放下思想负担，感受到沙盘模型的魔法和风采，也对于我拥有很大的信赖，许多学员因而想要私底下向我坦露心里话，预定资询。”王青珍了解，获得他人的信赖，是进行心理状态工作中的主要前提条件。王青珍为学员创建心理状态健康档案。 被访者供图 在做个人指导中，王青珍发觉，许多学员存有自残个人行为，这让她既惊慌又心痛，“主要是受家庭氛围的危害，例如父母离异、家庭主要成员中间缺乏沟通交流，小孩在那样的条件里体会不了爱，很无奈，我的发生可能是小孩生命里的一根稻草。” 王青珍不断学习培训，听心理状态大佬授课、看书籍，只求让小朋友们高兴发展、快乐成长。 为了更好地协助有抑郁倾向的学员，王青珍校园内融洽下，与昌吉州第一中学心理辅导老师连接，添加其教研室，按时参与教科研。 “我将实例报告给他，三位教师悉心指导，我有了精英团队支撑点，不会再害怕。”王青珍说，尽管艰辛，可是“功底”暴增，收获满满。
王青珍为学员创建心理状态健康档案。 被访者供图 在做个人指导中，王青珍发觉，许多学员存有自残个人行为，这让她既惊慌又心痛，“主要是受家庭氛围的危害，例如父母离异、家庭主要成员中间缺乏沟通交流，小孩在那样的条件里体会不了爱，很无奈，我的发生可能是小孩生命里的一根稻草。” 王青珍不断学习培训，听心理状态大佬授课、看书籍，只求让小朋友们高兴发展、快乐成长。 为了更好地协助有抑郁倾向的学员，王青珍校园内融洽下，与昌吉州第一中学心理辅导老师连接，添加其教研室，按时参与教科研。 “我将实例报告给他，三位教师悉心指导，我有了精英团队支撑点，不会再害怕。”王青珍说，尽管艰辛，可是“功底”暴增，收获满满。
