中国与美国日韩对比研究表明 我国高中生在线学习培训更自我约束

中国与美国日韩对比研究表明 我国高中生在线学习培训更自我约束 中国与美国日韩对比研究表明 我国高中生在线学习培训更自我约束

67.0%中国高中生历经疫情后觉得学习培训更重要

新冠疫情让许多见怪不怪的事儿越来越不会再平时。难以忘怀的疫防抗疫经历，会给高中生的学习培训增添了怎么样的危害？她们上网课的情况怎样？中国青少年研究中心公布的“中国与美国日韩高中学生疫情下的日常生活”调查研究报告表明，新冠疫情产生至今我国学校停课率最少。有关上网课的状况，中国高中生上网课能更好的集中精力和理解内容，但互动交流不足。与此同时，我国高中生在线学习培训更自我约束。

新冠疫情产生至今我国学校停课率最少

自新冠疫情逐渐，中国与美国日韩四国的院校均有停学状况，但我国学校停课率最少(62.2%)，而韩停学率达94.7%，日本停学率达93.1%，国外停学率达86.9%。这说明自新冠疫情产生至今，中国各地各校能充分考虑新冠疫情局势转变，机构搞好线上教学各类准备工作，确保线上教学与实体课堂教学有机化学对接，随时随地转换，保证“停课不停学、停学不断教”，最大限度地减少了新冠疫情对教育的不良影响。

新冠疫情至今中国高中停学时长“大概1个月”的比率最大(31.2%)，日本停学“大概3个月”的比率最大(31.1%)，而英国和韩停学在“6个月之上”的比率最大，分别为为28.8%和17.3%。表明中国高中应对新冠疫情能迅速地采取行动，采取相应对策，很好地确保了学生上课时间。

我国高中生在线学习培训更自我约束

有近九成(87.1%)的中国高中生使用过网上学习，网上学习利用率在4个国家中位居第二，有93.3%的韩国高中生运用过网上学习，而英国和日本高中学生运用网上学习的占比更低，特别是日本高中学生，使用过网上学习的占比不够七成。我国绝大多数的学生可以很好地充分利用网络开展网上各种各样教学资源的学习培训。

和疫情前对比，世界各国高中学生应用网上学习的比率有大幅升高，特别是在是中国、日本、韩的高中学生应用网上学习的占比增长幅度更高。2019年10月中国与美国日韩四国高中学生研究组也对这一题型进行了调研，与此次调研比照发觉，中国高中生应用网上学习的比率升高了近29个点，韩升高了近21个点，日本升高了17个点。而美国高中生应用网上学习的百分比转变不大。从这一点也看得出，我国在防止疫情方面从容应对，高中学生根据网上学习的力度升高更高。

在网课学习中，有64.3%的中国高中生“能集中注意力学”，75.5%的中国高中生“能理解授课的信息”，66.2%的中国高中生不容易上课开小差干其他事儿。在这里三个方面的占比均高过国外、日本和韩国高中生。在开展网课学习中，中国高中生能保持稳定学习状态的比率高些。