新品发布会当场。 任靖 摄 中小学校服务平台每日访问量2888万 较“双减”前提升24倍 据国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚详细介绍，我国中小学校智慧教育平台于3月1日试运转。该服务平台在原“我国中小学生网络云平台”基本上升级更新，在原来专题教育和课程内容课堂教学2个資源版面的根基上，新提高了课后服务、教师研修、亲子教育和教学改革社会经验等四个版面，一共有36个二级频道。目前資源总产量做到28052条，新增加資源17300条，提升1.6倍。 3月1日-25日，总计访问总产量达7.2亿，每日访问量2888万以上，与上一年同比增加提升了40倍。3月14日至今，新冠新冠疫情多地多一点产生，局部地区中小学校充足应用这种服务平台确保“停学不断学”，服务平台整体每日访问量由3月份前半个月的1291万元左右提升至后两个星期的4619万以上，提升了2.6倍。 吕玉刚强调，上年7月中间“双减”文档公布后，服务平台访问量、浏览接待量均展现低位猛增趋势。截止到2022年2月底，原我国中小学生网络云平台每日访问量达2104万，比“双减”文档公布前的每日访问量提升17倍；2022年3月1日服务平台更新重做试运转后，每日访问量进一步提升，比“双减”前增加24倍，助推院校“双减”工作中。 岗位教育云平台老师建造课程内容超17.8万门 “我国高等职业教育智慧教育平台分三期基本建设。昨日发布的是技术专业与课程内容服务站，6月底进行别的各核心的开发设计和发布，12月底进行服务平台各整体规划作用的研发与发布。”国家教育部高等职业教育与成教司厅长陈子季详细介绍。 我国高等职业教育智慧教育平台有四大版块构成：第一个版块是“技术专业与课程内容服务站”，服务项目受教育者拥有高品质方便快捷的高等职业教育智能化資源，提升高等职业教育智能化資源应用高效率。第二个版块是“教材内容资源中心”，服务项目高等职业教育教材内容开发设计、采用、管控和评估等必须。第三个版块是“三维仿真实践核心”，服务项目高等职业教育实践课堂教学、职业技能鉴定和竞争考試等运用必须。第四个版块是“老师服务站”，服务项目高等职业教育机关人员学习培训内容优化、培训品牌提升。
我国智慧教育平台正式启动 高等院校mooc选学接待量近8亿
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我国智慧教育平台正式启动 高等院校mooc选学接待量近8亿
北京市3月29日电(任靖)29日，国家教育部举行新品发布会，详细介绍我国智慧教育平台基本建设状况，该服务平台于28日正式启动。新品发布会当场。 任靖 摄 中小学校服务平台每日访问量2888万 较“双减”前提升24倍 据国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚详细介绍，我国中小学校智慧教育平台于3月1日试运转。该服务平台在原“我国中小学生网络云平台”基本上升级更新，在原来专题教育和课程内容课堂教学2个資源版面的根基上，新提高了课后服务、教师研修、亲子教育和教学改革社会经验等四个版面，一共有36个二级频道。目前資源总产量做到28052条，新增加資源17300条，提升1.6倍。 3月1日-25日，总计访问总产量达7.2亿，每日访问量2888万以上，与上一年同比增加提升了40倍。3月14日至今，新冠新冠疫情多地多一点产生，局部地区中小学校充足应用这种服务平台确保“停学不断学”，服务平台整体每日访问量由3月份前半个月的1291万元左右提升至后两个星期的4619万以上，提升了2.6倍。 吕玉刚强调，上年7月中间“双减”文档公布后，服务平台访问量、浏览接待量均展现低位猛增趋势。截止到2022年2月底，原我国中小学生网络云平台每日访问量达2104万，比“双减”文档公布前的每日访问量提升17倍；2022年3月1日服务平台更新重做试运转后，每日访问量进一步提升，比“双减”前增加24倍，助推院校“双减”工作中。 岗位教育云平台老师建造课程内容超17.8万门 “我国高等职业教育智慧教育平台分三期基本建设。昨日发布的是技术专业与课程内容服务站，6月底进行别的各核心的开发设计和发布，12月底进行服务平台各整体规划作用的研发与发布。”国家教育部高等职业教育与成教司厅长陈子季详细介绍。 我国高等职业教育智慧教育平台有四大版块构成：第一个版块是“技术专业与课程内容服务站”，服务项目受教育者拥有高品质方便快捷的高等职业教育智能化資源，提升高等职业教育智能化資源应用高效率。第二个版块是“教材内容资源中心”，服务项目高等职业教育教材内容开发设计、采用、管控和评估等必须。第三个版块是“三维仿真实践核心”，服务项目高等职业教育实践课堂教学、职业技能鉴定和竞争考試等运用必须。第四个版块是“老师服务站”，服务项目高等职业教育机关人员学习培训内容优化、培训品牌提升。
新品发布会当场。 任靖 摄 中小学校服务平台每日访问量2888万 较“双减”前提升24倍 据国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚详细介绍，我国中小学校智慧教育平台于3月1日试运转。该服务平台在原“我国中小学生网络云平台”基本上升级更新，在原来专题教育和课程内容课堂教学2个資源版面的根基上，新提高了课后服务、教师研修、亲子教育和教学改革社会经验等四个版面，一共有36个二级频道。目前資源总产量做到28052条，新增加資源17300条，提升1.6倍。 3月1日-25日，总计访问总产量达7.2亿，每日访问量2888万以上，与上一年同比增加提升了40倍。3月14日至今，新冠新冠疫情多地多一点产生，局部地区中小学校充足应用这种服务平台确保“停学不断学”，服务平台整体每日访问量由3月份前半个月的1291万元左右提升至后两个星期的4619万以上，提升了2.6倍。 吕玉刚强调，上年7月中间“双减”文档公布后，服务平台访问量、浏览接待量均展现低位猛增趋势。截止到2022年2月底，原我国中小学生网络云平台每日访问量达2104万，比“双减”文档公布前的每日访问量提升17倍；2022年3月1日服务平台更新重做试运转后，每日访问量进一步提升，比“双减”前增加24倍，助推院校“双减”工作中。 岗位教育云平台老师建造课程内容超17.8万门 “我国高等职业教育智慧教育平台分三期基本建设。昨日发布的是技术专业与课程内容服务站，6月底进行别的各核心的开发设计和发布，12月底进行服务平台各整体规划作用的研发与发布。”国家教育部高等职业教育与成教司厅长陈子季详细介绍。 我国高等职业教育智慧教育平台有四大版块构成：第一个版块是“技术专业与课程内容服务站”，服务项目受教育者拥有高品质方便快捷的高等职业教育智能化資源，提升高等职业教育智能化資源应用高效率。第二个版块是“教材内容资源中心”，服务项目高等职业教育教材内容开发设计、采用、管控和评估等必须。第三个版块是“三维仿真实践核心”，服务项目高等职业教育实践课堂教学、职业技能鉴定和竞争考試等运用必须。第四个版块是“老师服务站”，服务项目高等职业教育机关人员学习培训内容优化、培训品牌提升。
