怎样帮小孩搞好“幼小衔接班”？ 幼儿教育权威专家来出新招

怎样帮小孩搞好“幼小衔接班”？ 幼儿教育权威专家来出新招 伴随着小学报名時间邻近，很多幼稚园父母已经为小孩“幼升小”做准备。那麼“幼升小”到底要筹备哪些？小孩怎样才能通过中小学招聘面试？带上这一些问题，羊城晚报记者采访了天河区幼儿教育具体指导核心负责人、党支书关瑞珊，请她为我们解疑释惑。

应更高度重视小孩工作能力塑造

羊城晚报：“幼升小”的小孩必须什么样的知识储备？父母能为小孩做些哪些？

关瑞珊：2021年3月，国家教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，强调幼稚园应联合家庭协助宝宝搞好入校提前准备文化教育。实际到幼儿园大班的小孩，与其说关心宝宝的知识储备是不是充足，还比不上将重点放到小孩工作能力的塑造上，例如是不是塑造了较好的学习品质、是不是培养了优良生活方式、是不是拥有了主要的自控能力、是不是拥有了与朋友和睦相处相处的功能这些。知识储备好似授人以鱼，工作能力塑造好似授人以渔，更有利于为宝宝终生进步打下良好基础。除此之外，太过关心知识储备，“提早学”“不输在起跑线上”等作法的最立即的不良影响是，小孩到了小学课堂上，很有可能丧失认真学习的细心，产生精力不集中的不良习惯。

主要鼓励孩子“单独观念”

羊城晚报：从小朋友到变成一名中小学生，小孩必须做什么充分准备？幼稚园和父母能做些哪些？

关瑞珊：幼稚园与中小学在学习环境、学习内容、教学方式上面具有很大的区别，幼稚园和父母可以从下列层面协助宝宝搞好心理状态上的“幼小衔接班”：

一是正确引导宝宝创建对学校的期待和希望。例如，幼稚园可以机构参观考察中小学的主题活动，进行“我想上学校了”的专题教育主题活动。父母与小孩闲聊时，有目的地聊一聊院校的事儿，衷心地庆贺小孩长大以后，要变成一名中小学生了，让宝宝从大人的语气中，感受到发展的骄傲，进而提高信心，心里造成艳羡中小学生，想当小学生的心愿。

二是塑造孩子的独立观念和自控能力，中小学的学习生活与幼儿园生活存有很大差别，许多事必须小孩自己做，碰到问题和艰难，自身要想办法处理。因而，不论是家中或是幼稚园，都必须鼓励孩子最基本的自控能力，并逐渐地塑造和树立“单独观念”。

三是鼓励孩子的注意力。中小学低段学员，学业成绩不太好，通常并不是智商落伍，反而是因为专注力松散，精神实质聚集不起來。因而，在幼儿园大班下期，幼稚园应跟随小孩的兴趣爱好，构建融入的自然环境、推广丰富多彩原材料，塑造儿童研究、潜心学习培训的工作能力。父母则可以与小孩一起看会书、下下棋、玩下拼图小游戏，这种主题活动，全是必须集中精力才可以实现的，对鼓励孩子的注意力很有好处。