为何说纺织娘深具文化底蕴，为什么说中华文化渊远流长

因为要传送文化美德，要孝道孝顺孝敬，爱老敬老，一代一代往下传，要善良，要关心要帮助为何说纺织娘深具文化底蕴。要有爱心，不要偷，不要抢，不要做坏人，要做好人，文化教育人。要学老一辈的优点。多学学动脑袋的事，书本里面资料多的很，只能是要一代比一代强，要多学文化资料，现在什么也都要文化上的文字来代替，没文化是不行的，不管哪国哪朝代也都是文化人做功效，哪国有哪国的语言文字，也都是文化传递着，不管做什么都离不了文字和数字，没文化，相当于睁眼瞎。进个厕所还要认得男女两个字。坐个公交车也要认得文字，没文字也不行，去哪看不到文字找不到去的地文，一样的痛苦，花愁难受。所以吗要一代一代的传文化精神，传文化的美德，我知道的爱，老一辈上一辈的人，很多人都不认得字。过的什么样的生活，也差不多都知道那时候过的日子生活艰难不艰难。全靠集体队里养家糊口过日子，没地方挣钱，没学问没文化，不知道去哪挣钱，是文化人做的好事，有地方挣钱，不管哪的人也都多多少少可以交流，谈事还挣钱，也都通过文化的好处达成的，所以吗要重视文化，是文化给了人的好处，好的甜头，不管什么时候都不能忘先人们老一辈文化人，还有现在的文化人，总而言之是文化的美德和高商传送的真理，好了回这么多吧，我的学问低，请大家谅解，平安顺利祝大家事业发达，日子越过越富有，

文化：广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富之总和。狭义指社会意识形态即精神财富，或称思想和思想之载体。泛指一般性知识：诗、词、曲、赋、小说、散文、音乐等，以及人类运用这些知识之生活过程，即通常所说的语言文字知识，尤其是汉语言文字知识（特殊文化：雕刻、建筑等）。

中国文化特色：《易经》文化；宗教文化_主要是印度传入之佛教；世俗与传统文化_礼仪文化、诸子百家、先圣先贤等；饮食文化_茶文化、酒文化等；体育与旅游文化……。与“文化人”相近、相关联概念：“读书人”_一般指在学校经过正规、系统教育的一个群体；“文化人”_通过校内与校外途径获取知识的一个群体；“文明人”_指有文化且能运用文化，并能影响他人、推动社会进步的一个群体。“读书人”乃基础概念；“文化人”比“读书人”外延宽；“文明人”比“文化人”外延更宽。“读书人”、“文化人”、“文明人”之境界有三：凡人、君子、圣贤。凡人有七情六欲、有“贪痴嗔”；君子有七情六欲，戒“贪痴嗔”；圣贤有七情六欲，无“贪痴嗔”。圣贤千年一遇，君子百年一遇，凡人常在洗手间相遇；我们大部分人是平凡人，平凡人可修君子行_见贤思齐、弃恶扬善、远小人近君子……。

文者：文章_先贤所造“字、词、句、篇”，先贤所造其它的思想及思想载体；现代人所造思想与思想载体。化者：潜移默化，即以“文”增长学识、见识，启迪灵魂，引人向善，引人向进……之过程。故“文化人”，指掌握语言文字知识，并能以优雅的形象、文雅之言谈、得体的举止、优良的习惯性格……潜移默化众生的一个群体。

文化人之形象：外形_整洁端正，内形_品行正直。

文化人之言淡：“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”_气质华丽，言谈文雅。

文化人之心态：一般的文化人有“恻隐之心，羞恶之心，辞让之心，是非之心”。文化人当修光明正大心。

文化人之习性：勤学习之习惯，常观察、分析、思考之习惯……；乐观自信_相信自己、相信明天会更好；宽容、谦逊_能容贤良、君子，虚心求学问道；理智、谨慎、稳重_明“君子以同道为朋，小人以同利为朋”，决疑不乱、处变不惊。

文化人具敏锐的观察、认识、思考、分析、理解、领悟、决策、应变能力；比较善于发现问题、分析问题、认识问题、解决问题；人类在发现、分析、认识、解决问题中推动社会进步，文化人是推动人类文明进步的中坚力量。

以形辨文化素养：大学生步履平稳、有节奏；目光自信平静；持文件夹以手指扣文件夹边缘于掌心、自然垂臂于左或右侧，或手指扣文件夹边缘于掌心、曲肘自然平端于胸前。教授步履沉稳、有节奏；目光平静、睿智；提电脑包以手握提带、不松不紧、自然垂放左或右侧；其提包不丢不甩。教授之自信源于其深厚文化。