该如何训练自己的思维方式，谁能通俗易懂的解释一下逻辑思维，该如何提高

其实该如何训练自己的思维方式，形式逻辑作为思维工具，天天和我们打交道。只不过有的人自觉运用，有的人还没有意识到罢了。

案例1

《王戎识李》

“竹林七贤”之一王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩，看到路边有颗李子树，结满又红又大的李子，而且伸手就可以摘到。小朋友们争先恐后地往李树跑，只有王戎不动。别人问他，为什么不去摘李子，王戎回答：“树在道边而多子，此李必苦”。

王戎推理的前提条件是：1、道路上人来人往，如果李子甜，早被路人摘光吃掉。2、这颗树长在道边，果实却没有人摘光吃掉。结论是“此李必苦”。别人一尝果然是苦的，结论正确。

案例2

电影《尼罗河上的惨案》是逻辑思维的又一个经典案例。

女富翁林内特被杀。

当询问林内特的女仆路易丝时，路易丝说：“假如我睡不着，假如我碰巧在甲板上，也许我会看到那个凶手进入我太太的客舱。”

善用逻辑思维的大侦探波洛，根据判断“1、路易丝如果没有看见凶手，她就不敢也没有必要用虚拟的口气说这句话”，判断“2、路易丝如果没有看见凶手，她就不会被杀”两条线索，推断出谋杀女富翁林内特的真正凶手一一赛蒙和杰基。

逻辑思维能力的运用，不仅能够帮助我们提高思维的敏捷性丶预见性和实践的有效性，还可使我们更有效地批判错误，识破诡辨。

案例3

有个人多次挖公园的月季花回家当盆栽。管理人员上前批评，这人诡辩说：攀折花木是要罚款的，我是从地里挖的，没有攀折，所以不罚款。……

这个时候，如果我们运用逻辑这一思想利器，就可以直击要害，戳穿诡辩者偷换概念的伎俩。

逻辑是一门带有技巧丶技能训练性的工具学科，这就决定了逻辑思维能力的训练和提高，除了多学、多看外，需要从以下三方面入手：

1、逻辑是理论科学，更是工具学科。要理论联系实际，联系思维实际，通过分析能够获得的丶大量的思维材料，提高我们的思维敏捷性和严密性，培养和提高我们的写作、说话和思维能力。

2、逻辑思维的工具特性决定了逻辑学习和提高，熟练运用是关键。逻辑思维工具的运用往往需要配合一定的习题和练习，需要像数学那样，进行必要的推演丶分析。

3、学以致用，边学边用。逻辑思维能力的提高，最终目的还是帮助我们提高思想的预见性和合理化。所以，日常生活中，我们要养成自觉收集逻辑案例的习惯，掌握循序渐进的原则，多运用，多分析。熟能生巧，这对于提高逻辑思维能力同样适用。

一、强化对写作能力重要性的认识

写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，写作能力的高低，能反映出一个人的综合素质。特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力，是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有抒发情感、记叙事件等等，没有一定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好地表达你的感情。也有一些人只要是动笔写一点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。作为工作人员，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养，更有必要提高对写作意义的认识，这是提高写作能力的前提。

二、完善和创新教育培训手段

不愿意写作，主要是因为写作是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合，是需要动脑的，许多人不愿意动脑，所以对做文章不感兴趣。要想学好写作这门知识，我们必须改善和创新教育培训手段。

（一）培养写作兴趣。不论工作或学习，只要你对其感兴趣，那么就会做得比较出色。如果你厌烦写作，害怕写作，怎能提高写作能力呢？实践中我们对感兴趣的或有意的活动，能够通过表情和行动表达某些感受，如果把这种感受写出来，不是很好的文章吗？所以，工作之余多组织干警参加一些有意的活动，例如演讲、辩论等，让干警在活动中观察活动的场面和周围的环境以及个人的表情等。会后将自己的感受通过文字表达出来。我们还可以收看一些有益的电视节目或阅读一些资料，写出收获和体会，这样不仅增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过这些寓教于乐的活动有效地培养了写作的兴趣，对提高写作能力效果很好。

（二）激发写作灵感。灵感是指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而产生的富有创造性的心理状态。灵感不是天生的，灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，是长期辛勤劳动的结晶。只要勤奋，灵感就会油然而生。所以，要激发写作的灵感，就要养成思考的习惯。利用比较生动的场面和场景，促动激昂情绪。当我们产生创作的灵感，哪怕是一个好的构思，一个小小的片段，我们都要认真加以总结和发扬，循序渐进地提高思维能力。另外还要通过一些有意的活动如演讲、辩论、发言等，唤起自我创造、自我表现的能力，形成写作灵感的源泉。

（三）培养观察事物的能力。通过对事物的观察，捕捉写作素材。例如，我们平时参与社会活动，对中心人物的言谈举止，音容笑貌，个性性格等进行观察，这样就能写出比较生动的文章。如果只是通过命题，那么就感到缺少写作兴趣，感到枯燥无味。只有多参与社会公益活动，认真观察事物，了解事物的发展规律，积累大量的写作素材，写作时才能产生灵感，写出好的作文。

（四）启发想象力。想象是一种创造性的思维，是对记忆中的表象进行加工改造后得到的一种形象思维。一切创造性的活动都离不开想象。如果想象丰富，就会思路敏捷，受到某一事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展现出一幅幅生动的景象。动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才能丰富，意境开阔，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思维干涸，难以动人。

（五）训练写作技巧。对于刚接触写作的人，不一定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感受，思想上的闪光点，都可以形成文字；对某种现象，某件事物的看法，可以通过三言两语来表达。从形式上说，可以做一些分解训练，比如，根据自身特点，重点选择训练目标。思维能力差的就重点训练思维能力，表达能力差的就重点训练表达能力……。总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，坚持不懈，反复练习。经过反复练习，使说话能力、想象能力、思维能力、观察能力等都逐渐到提高，正所谓“熟能生巧”，循序渐进，练的多了，写作能力自然就提高了。写作能力提高不能一蹴而就，要细水长流，集腋成裘。

（六）养成自学习惯。写作知识不是天生就有的，也不是一劳永逸的，写作知识是通过学习而得来的，还要经过学习不断创新发展。时代在发展，总有很多新的东西需要我们学习、总结，发扬，去如果只靠学生时代学来的一点点知识来维持工作的话，那么将永远也不能提高，我们必须加强学习。特别是我们机关工作人员，工作时间培训的机会很少，主要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不断丰富自己的文化知识和社会知识，积累大量的写作素材，不断提高自己的写作能力，更好地总结工作中的先进经验，宣传改革开放的大好形势，歌颂美好的生活。

总之，提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力，不断学习，不断创新，开拓进取，不断更新写作意识，更好地为工作服务。