图为新闻报道发布会现场。李隽 摄 改革创新后青海普高学业水平考试分成合格性考试和可选择性测试。合格性考试遮盖我国普高课程方案要求的除劳动教育和综合实践课程课程内容外的14门学科，考试分数做为高中生大学毕业及其高中同等学力评定的关键根据。可选择性测试包含政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学6门学科，学员依据本身兴趣爱好、理想、优点和大学专业选考科目规定，最先在历史时间、物理学2科中自主选择1科做为优选考试内容，随后在政治思想、自然地理、有机化学、分子生物学4科中自主选择2科做为再挑选考试内容，考试分数做为高考招生录用的首要条件，算入高考考试总分。“2025年，我国高考综合改革落地式，推行‘3 1 2’考试模式，有12种考试内容组成，同学可依据个人兴趣爱好、兴趣爱好、专长和拟报名大学专业选考规定，在12种搭配中自主选择，给学员带来了更多的是挑选机遇。”申红兴详细介绍，“3 1 2”方式不分文理科，学员参与全国统一高考考试的语文学科、数学课、英语3门科目考试时，全部学生的考试试题具体内容完全一致。而现行标准高考考试文理分科，数学科目分成文科数学和理科数学，考试试题和难度系数不一样。既展现了物理学、历史学科的基础功效，突出了高等院校不一样学科选拔人才的标准，也更加重视学员的全方位发展，有助于增强学员的综合能力。 青海标准普高学员综合素质测评规章制度。评价内容包含思想道德、学业水平测试、身体健康、艺术素养、工作与社区实践活动等5个领域，体现学生全面发展状况和性格专长，做为高校招生录用的关键参照。
青海省运行高考综合改革：摆脱文理分科 执行“3 1 2”考试模式
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青海省运行高考综合改革：摆脱文理分科 执行“3 1 2”考试模式
西宁市6月27日电 (李隽)“我国做为全国各地第五批高考综合改革省区，从2022年秋天入校的高中一年级学员逐渐执行高考综合改革。到2025年，基本上产生分类考试、综合考核、多样化录用的考试招生规章制度，完善推动公平公正、科学合理选拔人才、监督有力的普通高等院校考试招生体制机制创新。”27日，青海省教育厅党委书记、厅局长申红兴在该省高考综合改革记者招待会上说。 青海高考综合改革摆脱文理分科，依照学员个人爱好和高校招生专业选科要求，由学员自主选择考试内容，将大学专业塑造与普通高中课堂教学有机化学对接，提升人才素质构造的多样化和考试制度的多元性。与此同时，进行综合素质测评，更改以成绩为唯一标准学生评价的作法，把成绩和综合素质测评紧密结合，逐渐扭曲唯成绩的评判导向性。图为新闻报道发布会现场。李隽 摄 改革创新后青海普高学业水平考试分成合格性考试和可选择性测试。合格性考试遮盖我国普高课程方案要求的除劳动教育和综合实践课程课程内容外的14门学科，考试分数做为高中生大学毕业及其高中同等学力评定的关键根据。可选择性测试包含政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学6门学科，学员依据本身兴趣爱好、理想、优点和大学专业选考科目规定，最先在历史时间、物理学2科中自主选择1科做为优选考试内容，随后在政治思想、自然地理、有机化学、分子生物学4科中自主选择2科做为再挑选考试内容，考试分数做为高考招生录用的首要条件，算入高考考试总分。“2025年，我国高考综合改革落地式，推行‘3 1 2’考试模式，有12种考试内容组成，同学可依据个人兴趣爱好、兴趣爱好、专长和拟报名大学专业选考规定，在12种搭配中自主选择，给学员带来了更多的是挑选机遇。”申红兴详细介绍，“3 1 2”方式不分文理科，学员参与全国统一高考考试的语文学科、数学课、英语3门科目考试时，全部学生的考试试题具体内容完全一致。而现行标准高考考试文理分科，数学科目分成文科数学和理科数学，考试试题和难度系数不一样。既展现了物理学、历史学科的基础功效，突出了高等院校不一样学科选拔人才的标准，也更加重视学员的全方位发展，有助于增强学员的综合能力。 青海标准普高学员综合素质测评规章制度。评价内容包含思想道德、学业水平测试、身体健康、艺术素养、工作与社区实践活动等5个领域，体现学生全面发展状况和性格专长，做为高校招生录用的关键参照。
图为新闻报道发布会现场。李隽 摄 改革创新后青海普高学业水平考试分成合格性考试和可选择性测试。合格性考试遮盖我国普高课程方案要求的除劳动教育和综合实践课程课程内容外的14门学科，考试分数做为高中生大学毕业及其高中同等学力评定的关键根据。可选择性测试包含政治思想、历史时间、自然地理、物理学、有机化学、分子生物学6门学科，学员依据本身兴趣爱好、理想、优点和大学专业选考科目规定，最先在历史时间、物理学2科中自主选择1科做为优选考试内容，随后在政治思想、自然地理、有机化学、分子生物学4科中自主选择2科做为再挑选考试内容，考试分数做为高考招生录用的首要条件，算入高考考试总分。“2025年，我国高考综合改革落地式，推行‘3 1 2’考试模式，有12种考试内容组成，同学可依据个人兴趣爱好、兴趣爱好、专长和拟报名大学专业选考规定，在12种搭配中自主选择，给学员带来了更多的是挑选机遇。”申红兴详细介绍，“3 1 2”方式不分文理科，学员参与全国统一高考考试的语文学科、数学课、英语3门科目考试时，全部学生的考试试题具体内容完全一致。而现行标准高考考试文理分科，数学科目分成文科数学和理科数学，考试试题和难度系数不一样。既展现了物理学、历史学科的基础功效，突出了高等院校不一样学科选拔人才的标准，也更加重视学员的全方位发展，有助于增强学员的综合能力。 青海标准普高学员综合素质测评规章制度。评价内容包含思想道德、学业水平测试、身体健康、艺术素养、工作与社区实践活动等5个领域，体现学生全面发展状况和性格专长，做为高校招生录用的关键参照。
