与市场需求错位，造成公司招人难学员就业难

与市场需求错位，造成公司招人难学员就业难 大学毕业就业系列谈

与市场需求错位，造成公司招人难学员就业难

2022年，全国各地大学毕业生总计1076万，创历史新高，加上疫情影响，就业前景出现异常不容乐观。但艰难都是相对性的，不适合含糊地谈毕业生就业，必须对大学毕业生分离状况开展深入分析。

一般来说，大学毕业生大致包含四类：第一类是研究生考试、考公务员或考编制族，她们不追求完美短暂性学生就业，假如暂时没有考入，便会挑选先学习培训或电池充电。第二类是家世最好，不用愁经济发展固定收入，或对人生目标与总体目标不清晰，她们对学生就业欠缺危机感。第三类虽然主观上积极主动应聘求职，但常常深陷眼高手低的难堪局势，结论就处在失业情况。第四类是那种真真正正积极积极践行学生就业的人。这一部分人是真真正正应当留意的目标。

据统计，现阶段各大高校进行的推动大学生就业工作中，关键有给予职业指导、机构人才招聘会等，近些年一部分院校发布了校园及属下学校领导干部走访调查大中型企业、在线直播平台带“货”、院校启动老师扶持毕业生就业等新聘。

可是，一些学员体现，虽说院校有设立职业指导课程内容，但职业指导教师比较严重欠缺，有些时候仅仅泛泛而夸。学员很少有机遇参观考察与技术专业有关的行业企业，对行业资讯了解很少。另一方面，大量学员过着寝室-教室里-图书馆的三点一线的日常生活，深层次田间、生产一线的实践课或考察课非常少，占比极低。

作为一名高等院校社会学系老师，我一直觉得学员应当常常走出校门，走入鲜活的日常，关心身旁与“周边”，将课堂教学基础理论与日常生活结合在一起。我传授的“现代都市社会发展”公选课，讲课目标是院校各专业的大三学生，在第一次课上，我抛出去一些当地人家喻户晓的中国地名或一种特有状况，让来过或掌握过的同学们伸手提示，结论令我瞠目结舌，超出一半的学员对本地的掌握与了解非常不足。

学员进行实践课的要求很明显，我就一样明显，只可惜一些不科学与不科学合理的管束，让这件事情越来越比较艰辛。结果是，学员对真实的市场需求、公司主要表现了解很少，这必定消弱其实践能力。理论和实际脱轨，课堂教学塑造考试大纲及培养计划与市场需求错位，大学毕业生不可以或难以短时间达到企业需求，是时下招人难与就业难共存的关键缘由。

大家都知道，就业机会事关高等院校的生存与发展，是院校管理人员争相追求的关键指标值，但不适合抽象化或含糊地讲就业机会，相关部门与企业要转变思想，革除往日一味追求高就业机会、迅速学生就业、就业机会排行等作法，坦然接受慢就业、缓学生就业等现实状况，将提升整体就业机会转为提升净就业机会，并把大量注意力集中于就业意愿明显的人群，保证以问题为导向。