选校的脚步怎样缓解？一所城郊薄弱校的劳动教育试验

选校的脚步怎样缓解？一所城郊薄弱校的劳动教育试验 父母选校的脚步是如何缓解的

一所城郊薄弱校的劳动教育试验

甘肃兰州市城关区伏龙坪小学位于兰州城南的山中坪地上，附近大多是外来人口居住区。4年前，王祥来这儿当校长时，院校有且只有100多名学生。

教育教学质量没法确保，父母和学生纷纷不买账，挑选出山上学。王祥看在眼中，急在心中。从那以后，他意识到：来到伏龙坪小学，便是一次“逆行”，“只有把院校办好了，才能缓解父母选校的脚步”。

用劳动教育做为改革的突破点

改变一所学校并不容易。在深入分析了学生情况后，王祥尝试着给这因此外来人口子女为主的院校添加新的元素。

王祥挑选用劳动教育做为改革的突破点：院校的生源大多来自外来人口家庭，家长多是各个领域的普通劳动者，有开餐馆的、搞装修的、开超市的……学生亲子教育跟踪服务不足，文化课教育相对欠缺，但与此同时，“在这样的环境中，学生对劳动很熟悉。”在王祥来看，许多学生对劳动的了解和感受比同龄人深刻得多，从劳动中认知的东西也更丰富，这正是独一无二的优点，也是潜力所在。

“要让学生们在劳动教育中强壮体质、提高意志力，同时，根据放大亮点，提升精气神，以此推动学校教育面貌改变。”王祥说。

劳动课被正式写在课表上：每周四下午的第二节课是固定的劳动课。此外，每到业余时间，学生们都会常常进行团体劳动。

劳动课也有了专门的内容：院校的公共区域本来是由专门的保洁人员清扫，王祥将其化为片区，分到各班，由学生承担环境卫生；而校园里原先有一小块菜园，也被进一步整修，打造成了“东篱庄园”，让每个班级承担其中的一小块，种菜、平常打理直到最后丰收。此外，教学楼前还专门辟出一块地，种上花卉植物和适合生长的油茶树，由学生编班维护。

缺专业劳动技术教师，怎么办？院校从农业科学院或农大聘用教师，给学生们讲解养花养鱼、治理环境卫生的方式，还经常会邀约有空闲时间的父母来到校园，和孩子们一起劳作。

对王祥的探寻，一开始不理解的老师和家长慢慢拥有新的了解，很多人都主动参加其中。

“劳动不但不耽误教学，还对教学有积极促进作用。”老师庞志文来自甘肃庆阳乡村，自从院校设立了内容丰富的劳动课，他感觉课堂教学更为有态度，孩子们对知识的掌握更为深刻。

“之前不好讲一米有多长，一平方米有多大，如今在菜园里就可直观地告诉学生，学生的了解也更真实。”在庞志文来看，数学源于生活，正是劳动教育让数学与生活有效结合起来。