民间故事在线收听mp3，有好听的民间传说故事吗能否讲一讲

过去有一个人非常会讲好话民间故事在线收听mp3，他能把死的讲成活的，把黑的讲成白的。讲好话谁都会讲，一般人讲了人家不信，可这个人讲了人家信呀。

会讲好话的人一传十，十传百，很快就传到县太爷耳朵里去了，县太爷想我倒要看看他到底怎么会讲好话。

没过几天县太爷派人把会讲好话的人约到离县衙不远处的一座石拱桥边。县太爷对会讲好话的人讲：听说你会讲好话，今天我来考考你到底是真是假。

说话间县太爷双脚刚上石拱桥就停下来了说：我现在就站这里，你能讲出什么好话。县太爷话音刚落，会讲好话的人就说恭喜县太爷，你的前程就像上石拱桥一样会步步登高的。石拱桥的造型就像半个圆形那样，上桥肯定要步步登高，县太爷一听有点道理，就算你讲对了。

县太爷继续往桥上走，走到桥顶时停下来了，县太爷心想这桥顶是平的，我看你能讲出什么好话。县太爷讲我现在就站在桥顶，你看看有什么好话可讲：会讲好话的人依然说恭喜县太爷，你的江山，你的权力四平八稳，没有人敢跟你争的。县太爷一看这桥顶是平的，四平八稳到也有点道理。

这时县太爷心想怎么就难不住他呢？于是县太爷接着往前走，一直走到桥的最后一个台阶，还有一步就下桥了，县太爷停下了。并想我看他还搞什么幺蛾子，我就站在这里，看他还有什么好话讲：没等县太爷开口，会讲好话的人就双手一合对县太爷讲，恭喜县太爷快要荣升了，县太爷问此话怎讲，他说县太爷后面的权力和前程比前面还要高，你很快就要荣升大官，县太爷转身一看是的，下拱桥时后面是比前面高。

我是教高中英语的，但是我教过初中英语，也教过小孩子，我来回答这个问题，让家长们明白英语到底要怎么 学才可以学得快学得好！

教小孩子英语是因为有一天好朋友告诉我，她的儿子从小在培训机构学英语，但是现在四年级考试惨不忍睹，有一次居然考8分，还瞒着她，中期考试考了40多分，而且孩子也死活不去培训机构学英语了，朋友没办法只好求助我了，孩子当时在读四年级上册，中期考试之后，我记得是11月底了。

我让朋友赶紧带儿子过来让我检测检测，我问他几句口语，他还勉强能回答，可是让他打开书本，他居然单词课文都吞吞吐吐不会读，很显然，孩子的英语学习没有入门。我问朋友，“孩子不会读英语，你不知道吗？”她说她不懂英语，只是喊孩子读了，看他读了也没深入，这就是家长的问题了。

现在小学英语，从三年级下册起，单词量变大，到四年级就学完了一般现在时、一般过去时，现在进行时和一般将来时四个时态，最难的是四五年级，词汇量和语法都集中在这两年，六年级基本属于复习巩固，每个单元，单词量很少，所以孩子如果初学英语没有入好门的话，到三年级下册就会跟不上，跟不上困难大，自然没有兴趣，一直受拖直接到放弃的状态，也就有了朋友的孩子为什么只考几分、几十分的成绩。

好朋友赖上我，我只好立马着手帮助他入门英语，我记得当时是11月26号开始学习的，每周末跟我学两小时，每晚跟我读10分钟英语。

首先，我借助汉语拼音的正诱导一周教他学会了48个音标，同时教他一些简单的拼读。然后要求他会背会默写音标，孩子很聪明，很快会读音标，听写默写也能过关。

其次，我教他26个字母辅音字母的发音规则，每个辅音字母的发音基本都和辅音音标相对应，比如说Bb发[b]Pp发[p]Tt发[t] 等，孩子很容易掌握记忆。然后我告诉他26个字母这个大家庭里有五个元音字母，Aa 、Ee 、Ii 、Oo、Uu，我们把它们看作五个小公主，它们出去玩的时候，家里人不放心，就带个哑巴e照顾它们, 它们在外面我们叫它们大名，大名就是字母读音，cake,bike,these,nose,cute, 如果五个小公主在家里，我们叫它们小名，Aa[æ ] ， Ee[e] ， Ii[i] ，Oo[ɒ ]， Uu[ʌ ]，小名不多也容易记，这些方法都是以前我教初一的孩子用的，孩子很快就能自己拼读这一类单词了。孩子会拼读单词，觉得学习英语并不难，开始不抵触学英语了。

再次，每晚跟我读10 分钟英语，就从三年级上册的单词开始读，边读边认，他读不到的单词，自己会拼，也不觉得困难，所以很快读到了四年级上册，四年级上册的课文，每课弄懂，会读必背，因为时间很紧，听写先缓了一步，孩子觉得学得懂了，也愿意配合，那个期末居然考了88分，因为有些写的还没过关，五周的时间，这个分数我和朋友已经很满意了，孩子自然也开心，然后寒假也愿意继续扎实学习英语，过好单词关，加学新概念英语了。

提醒所有的家长朋友们，孩子在外面学习英语，培训机构大班学习，老师不一定关注得过来，但家长自己一定要关注：您的孩子是否真正学到了英语？您可以从以下几个方面检测：

1.回家了会不会说英语。

2.课文会不会读，单词会不会写。

3.老师要求孩子背课文背单词没。

4.孩子是否有兴趣学习英语。

这些情况家长要了如指掌，不然花了钱，孩子没学好，还耽误了学习语言的最佳时机，更重要的是孩子在班上英语总垫底，会影响他们的自尊心，而且到了高年级拉下的越多越难补，英语就像语文一样，如果字都不认识，补课也很痛苦。

学习英语的确是有诀窍的，完全可以借助已有的汉语拼音知识进行正诱导，孩子容易学不困难，自然就会有兴趣！