教育现代化有序推进 农村孩子“融进”名校课堂

教育现代化有序推进 农村孩子“融进”名校课堂 教育现代化有序推进，优质教育资源涉及面不断扩大——

农村孩子“融进”名校课堂(一线调研)

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近些年，伴随着教育现代化有序推进，城镇、地区数据差别逐步变小，优质教育资源涉及面不断扩大。越来越多农村孩子通过互联网“融进”名校名师的课堂教学，看到了更宽阔的世界。

一块块显示屏呈现万千世界，一根根网络线相连城镇课堂教学。

近些年，伴随着教育现代化有序推进，城镇、地区数据差别逐步变小，优质教育资源涉及面不断扩大。越来越多农村孩子通过互联网“融进”名校名师的课堂教学，看到了更宽阔的世界。

互联网全覆盖

“网络扩展了农村孩子获得基础知识的方式，促进了农村教育发展趋势”

窗户外面，绿意盎然，一派夏日景象。教室里内，氛围热情，小朋友们有一些激动。

11岁的米百灵鸟认真地看见教室里前显示屏，屏幕上，是千里热带雨林的直播间投射。这也是宁夏回族自治区中卫市宣和镇东台院校的一节多媒体系统美术教学。

从黑板到大教室里、电子显示屏，东台院校近些年转变很大。“网络扩展了农村孩子获得基础知识的方式，促进了农村教育发展趋势，给孩子们打开了一扇向外看的窗。”美术教师李雅男感叹。

“原先热带丛林是这个样子的。我要好好学习，摆脱村庄，看一看真真正正的热带雨林。”米百灵鸟紧握着水彩笔，在本子上画上一片大大的云彩。

加速推进学校网络基础建设，改进网上教学自然环境，是教育现代化的基本。据统计，2020年底，国家中小学(含办学点)网络接入率就已实现100%，未联网院校完成动态清零。截止到2021年底，全国各地已经有99.5%的中小学校有着多媒体课室，总数高于400万间，在其中87.2%的院校完成信息化教学机器设备全覆盖。

现如今在东台院校，多媒体系统电教室里的在线课程颇受欢迎。老师李筠仪在讲贝叶斯统计，几片显示器围绕着教室里，学生们坐到在其中，专心致志地看着显示屏里的3D建模。

与这堂数学教学远程控制联线的，是甘肃一所重点学校——银川唐徕回民中学。上部分课程结束后，唐徕回民中学的教师将再次授课。“这种线上课，大家一周最少上10节。教育现代化打破了网络资源堡垒，让学员触碰到大量优质内容。”讲课完毕，李筠仪轻一点两下，多媒体显示屏上，不但有本堂课的课程内容回望，大量有关的教学视频也展现出来。

“信息科技助力教育公平公正，要创建在乡村学校网络带宽充裕、具体使用条件有确保的基本上面。”北师大专家教授张志勇觉得，应不断加强多方参加基本建设的主动性，促进互联网降费，连通信息化管理“最后一公里”。