大量中职生进高等院校 “普职分离”不焦虑情绪

大量中职生进高等院校 “普职分离”不焦虑情绪 近期，“普职分离”问题引起社会发展普遍关心，有很大的爆红之势。根据学员个别差异及其社会经济发展的必须，普通高中时期文化教育多元化是世界各地的主要作法和一同发展趋势。推行“普职分离”，让中职教育和普通中学文化教育共享发展，既可以达到不一样资源禀赋和潜力学员的了解必须，又可以带来多元化的发展成材室内空间和安全通道，可谓是多赢之事。

感到遗憾的是，因为众多要素的限定，许多父母和学员仍然将高等职业教育看作产生文化教育，觉得一旦被“分离”实际上便是被“分层次”，滋长比较严重的教育焦虑。

却不知道，中等职业教育“跨线桥”问题早就变成旧老黄历了。依据北大现代教育财政局科学合理研究室2020年全国各地中职学校大学毕业生统计调查，在近两万份样版中，学生就业的占比仅为35%，约65%中职生进到高校，学员可以根据对口升学、五年一贯制、普通高考等多种方式再次进修。不久前，国家教育部确立表态发言2022年是高等职业教育提质增效辅导、改革创新行动的重要年，将以“职业本科”为职业教育发展趋势“提质增效”的关键。据了解，现阶段全国各地统招专升本的比率已达20%，下一步将争取让越来越多的职业技术学校大学毕业生接纳优质的职业本科文化教育。

一条条路面通罗马帝国。现阶段，职业教育高架桥早已构建起来了，中职学校大学毕业生的人生之路并没有阻隔，反而是更为开阔，减轻初中升高中分离工作压力和教育焦虑，理当未来可期。

特邀评论家 胡欣红