学渣聚集地，怎样使厌学的孩子静下心来学习

怎样使厌学的孩子静下心来学习学渣聚集地？

孩子厌学的问题，首先，我们对学习还是不够了解。

美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆曾在他的著作里从认知心理学原理，详细分析过关于孩子学习这个话题，让我受益终生。

他认为：如果孩子不喜欢学习，不是因为他真的不喜欢，而有时更多的是缺乏解决问题的能力和信心的问题。

认知心理学原理认为：人类生来就有好奇心，但大脑总是尽可能地避免思考。即大脑的工作原理是不思考，倾向于记忆（即习惯）来认知行动。

而好奇心长久保持的力量是问题的困难程度即解决问题的难易程度，是否愉悦感。 解决问题的关键是思考。

孩子不喜欢学习，是因为在学习中遇到的问题，不能让他成功的解决并思考，而大脑更喜欢避免思考的自动化模式，喜欢擅长做的事情，久而久之，学习这件事，对孩子来说也是非常排斥的。

解决问题的关键是成功的思考。要成功的思考依赖于四个因素： 

来自于环境的信息；长期记忆的事实性知识；长期记忆中的程序性知识；工作记忆的空间容量。任何一个因素不充分，思考就会失败  ，所以，如果孩子不喜欢学习，不是因为他真的不喜欢，而有时更多的是缺乏解决问题的能力和信心的问题。一开始就接触了太难的难题，没有能力思考，信心的丧失。

从这个这个认知原理，我们可以看出，要让孩子重新对学习产生兴趣，重拾信心很重要。

教育专家给老师的建议是，激励学生学习的第一个是要确保提供给学生的问题是可以解决的。 尊重孩子的认知局限和个体间的认知差异，难易适中。太难的话，就是使学生困惑，好奇心因挫折而脆弱。

 1)知识先于技能 事实性知识必须先于技能。批判性思考过程诸如推理、问题解决，和储存于长期记忆的事实性知识密切相关。

什么是事实性的知识，就是那些基本的理论，基础知识和常识性的东西，得让孩子掌握和记住，比如拿小学一年级来说，你最起码让孩子有基本的计算能力，有些东西是可以记住的，比如10以内的口算题有规律的，10➕几等于十几，十几➖几等于10，再比如要学好语文，是不是得掌握常用的一些词汇等等。

这些老师平时在课上都会讲解基本的知识概念，基础必须掌握的知识得让孩子学会记住，不会的，课后家长也要把它补起来，每天，孩子做作业的时候，多留意孩子掌握情况，多翻翻孩子的书本，看看都学了些什么，从而更好地引导孩子。

可以说，没有知识就没有能力，首先得让孩子脑子里有东西。

  2)背景知识的积累很重要。 认知原理告诉我们， 当我们遇到问题，求助记忆是第一个手段。事实上，人们借助记忆来解决问题的频率超过你的想象，没有背景知识，批判性和逻辑性思考不可能发生。  理解需要背景知识，所以来自良好教育的家庭的孩子具有优势。 

我们经常所说的“三年级效应”，孩子们学习差距加大，一个重要原因就是家庭提供的背景知识环境差异，学习越深入，越需要更多的背景知识。  所以，家庭环境起到很大作用，平时孩子背景知识的积累是关键。

让孩子记忆一些东西是必要的，但是人的大脑容量有限，不是什么都要记，要记一些重点的内容。

比如一些重复出现的概念、每个学科的常识性知识。即使学习不是很深入，只是一些浅知识，也是好的，浅知识也比没知识好，同样适用于阅读，如果孩子过去抵制阅读，那么应该欢迎孩子拿起任何一本书。

经常都在批判应试教育，其实，有些知识的记忆不是全无坏处的，只有一定的积累才会达到融会贯通。人遇到问题，首先调动的就是自己脑子已有的东西，当孩子脑子里有东西，学习自然是一件顺水成舟的事，每个人都喜欢去做一件自己把握，觉得自己能把它做好的事情，解决问题的过程能让孩子更有信心和兴趣。

以上回答希望能给你带来启发。

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