第一届本科生毕业，靠近职业本科文化教育

第一届本科生毕业，靠近职业本科文化教育 北京市6月23日电 题：第一届本科生毕业，靠近职业本科文化教育

新闻记者徐壮、陈席元

与本科大学毕业生一样的学历和学士服、一样的拨穗典礼……这一6月，南京工业职业技术大学2022届的903名“统招专升本”大学毕业生拿到了自身的学位证书，变成在我国高等职业教育的第一届本科毕业生。

2019年起，国家教育部准许22所学校开展本科层次高等职业教育示范点。据统计，上海中侨职业技术大学、西安汽车职业大学等示范点院校前不久也迎来了第一届本科毕业生。这针对高等职业教育意味着什么？记者采访了相关部门和专业人士。

补好竖向全线贯通的职业教育管理体系重要一环

“在我国职业本科文化教育通过十几年的探索创新和提升发展趋势，2022年第一届大学毕业生问世，这是我国职业教育发展过程中的一个关键里程碑式。”国家教育部高等职业教育与成年人教育司责任人强调，职业本科教育是文化教育外界要求和内部结构必须一同效果的必然趋势，补了在我国竖向全线贯通的职业教育管理体系重要一环。

2014年6月，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，首提“探寻发展趋势本科层次高等职业教育”；2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》明确提出进行本科层次高等职业教育示范点。2022年第一届本科生毕业，可以说示范点“结果实”。

“职业本科学生毕业，探寻出了长修业年限塑造高端技术性技能型人才的途径，意味着在我国‘中职学校—高职高专—高职本科’横纵全线贯通的院校岗位教育体系早已建立。”国家教育部职业教育发展核心办公室副主任、研究者曾峨嵋说，职业本科文化教育有利于提升高等职业教育构造，推动创业就业。

国家教育部高等职业教育与成年人教育司责任人表述，职业本科文化教育在知识水平上要做到大学本科水准，在技术性技能水平上要高过高职高专水准。在课程设置上，紧抓市场的需求、密切连接全产业链和创新链；在教学安排上，关键培养学生专业技术能力、实际操作技能和创业创新工作能力。

“职业本科文化教育关键面对高端产业和产业链高档，培育有潜质变成‘工匠’‘匠人匠心’的高端技术技能型人才。”国家教育部高等职业教育与成年人教育司责任人说。

回复广大群众高质量就业教育的要求

为何在我国要发展趋势职业本科文化教育？主要或是社会需求。

北师大国家职业文化教育科学研究院和震觉得，职业本科文化教育的发生，满足了社会经济发展对高端技术性技能型人才的必须，回复了广大人民群众对高质量就业教育的要求。“伴随着技术技能对繁杂工作中、对自主创新的支撑作用愈来愈显著，职业本科文化教育能够变成塑造技能型人才的有效途径。”