研究生老师拜中专学校技师从师，可以再多一些

研究生老师拜中专学校技师从师，可以再多一些 近日，一则“中专毕业给研究生当老师傅”的新闻引发网友热议。报载，浙江省衢州市硕士毕业的31岁中专学校老师祝太富，拜了中专学历的28岁车工高级技师周冬兴从师，学习培训各种各样操作专业技能。据了解，在衢州市市总工会的带头下，技术专业老师与高级技师开展了断对，旨在提高教师的操作技能，完成中等职业学校的产教融合。

闻道有先后，术有专攻。拜师，应秉持智者从师的核心理念，无论影响力、文凭三六九等，亦无论年龄尺寸。

研究生老师拜中专学校技师从师，在大力打造出职业教育的情况下，这不但是对师道精神实质的承传，也是一种新的阐释和弘扬。5月1日起，新修订的职业教育法宣布执行。该法确立，高等职业教育与普通教育具备同样关键影响力，职业技术学校学员在入学、学生就业、职业发展等层面，与同层级一般学校学生具有公平机遇。

近些年，大家对岗位教育的意义已逐步产生的共识，我国方面也颁布了一系列推动职业教育发展的重磅消息现行政策，但高等职业教育总体上还没能真真正正“香起來”“热起来”。

高等职业教育的突破，要在提高教育质量上做好文章内容。职业教育，怎样均衡、解决学习技能和专业知识培训的关联，是提高岗位教育质量的要旨之一，而师资力量毫无疑问是一道关键副本。

针对从业高等职业教育的教师来讲，动手能力操作技能至关重要。2019年国务院办公厅发布的《国家职业教育改革实施方案》中就明确提出，到2022年，“双师型”老师(与此同时具有基础理论教育和实践活动工作能力的老师)占专业课程老师数量要超出一半，与此同时分专业建设一批国家级别高等职业教育教师教学自主创新精英团队。在推进产教融合、校企合作办学层面，修定后的职业教育法进一步完善了产教融合的规章制度支撑点。除开注重高等职业教育推行“校企合作办学”，还确立对深层参加产教融合、校企合作办学，在提高技术性专业技能就业能力、推动学生就业中起到关键主导作用的公司，按规定给与奖赏；对满足条件评定为产教融合型公司的，按规定给与金融业、财政局、土地资源等适用，贯彻落实教育附加费、地区文化教育额外免减以及他税金特惠。

道之所存，师之所存也。与数控机床高级技师结队，是专业老师下公司实践活动锻练、提升操作技能和教学能力，及其贯彻产教融合的规定。伴随着“双师型”老师的持续蜕变和不断涌现，高等职业教育的高质量发展理当未来可期。

在推动产教融合的时下，研究生老师拜中专学校技师从师的“千古佳话”，多多益善。