国家教育部教材内容局责任人就《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》记者招待会

国家教育部教材内容局责任人就《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》记者招待会 日前，国家教育部下发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，国家教育部教材内容局责任人就相关內容回应了小编的提出问题。

1.我想问一下本次基础教育课程内容修定的题材和含义是啥？

答：一是党的十九大注重“贯彻落实教书育人基本方针，发展趋势德育教育”，习总书记明确提出塑造勇于担当民族伟大复兴重任时代新人的新规定，中间做出有关基础教育推进文化教育教育改革和“双减”工作中决策部署规定加强课堂教学及学校德育主渠道功效，贯彻落实这种标准务必改动健全基础教育课程方案和新课程标准，对有效教学的內容、方法实现改革创新。二是2011年在我国保持了基础教育全方位普及化，文化教育要求从“有学上”转为“上又很好学”，教育发展对人才的培养提到了新规定、挑战，务必推进课堂教学改革，加强基础教育课题研究。三是现行标准基础教育课程方案和新课程标准各自于2001年、2011年制订施行，在帮助和促进文化教育教育改革层面起到了关键功效，但也还具有一些与新形势下新规定认识不清的地区，务必开展修定健全。

2.我想问一下基础教育课程内容修定的具体构思是啥？

答：一是坚持不懈目标导向，努力学习领悟习近平新时期社会主义民主社会主义经济观念，深层次了解习总书记关于教育的主要阐述，牢牢把握中间有关教育改革的各类规定，建立课程内容修定的根本遵循。对重要专题教育开展总体规划、系统软件分配，充分体现习近平新时期社会主义民主社会主义经济观念，有机化学融入到社会主义社会文化创新、革命文化和中国传统文化，贯彻落实有梦想、有本事、勇于担当时代新人的培育规定，加强课程内容思想性。二是坚持问题导向，全方位整理剖析课堂教学改革的艰难和问题，确立修定关键和每日任务，重视对具体问题的合理回复。遵循学员身心健康进步规律性，加强一体化设定，推动学段间的对接，提高课程内容合理性、系统化。提升课程内容，优化课程教书育人总体目标，确立执行规定，提高课程内容规范性、可执行性。三是坚持不懈自主创新导向性，进一步改革创新，既重视承继在我国课题研究的成功案例，也充足参考国际性课堂教学改革新成效，升级教学理念，反映社会主义民主，提高课程内容综合型、理论性，正确引导教书育人方法转型，切实发展趋势核心素养。坚持不懈开拓创新，体现社会经济发展新转变、科技进步发展新成效，升级教学内容，反映时代感。