高等职业教育这十年：塑造数以亿计的专业化产业链新生力量

高等职业教育这十年：塑造数以亿计的专业化产业链新生力量 高等职业教育这十年：

塑造数以亿计的专业化产业链新生力量

“现阶段，大家已完工全球产值较大的岗位教育体系，2021年大专院校招收557数万人，等同于十年前的1.8倍；中等职业学校(没有职业学校)招收489数万人，招收经营规模企稳回升。中大专院校每一年塑造1000万元左右的高质量技术应用技能型人才，为社会经济发展给予了持续不断的技术性技能型人才。”24日，在国家教育部举办的“文化教育这十年”“1 1”系列产品新品发布会上，国家教育部高等职业教育与成教司厅长陈子季如是详细介绍。

高等职业教育是国民教育系列管理体系和人力资源管理的关键构成部分。党的十八大至今，中共中央国务院办公厅十分重视高等职业教育，下大力气促进高等职业教育改革发展，进一步增强高等职业教育对社会经济发展要求的适应能力。习总书记对高职教育工作中提出一系列重要指示注重，在全方位建设社会主义现代国家新的征程中，高等职业教育前途广阔、大有作为。

10年以来，在我国高等职业教育从层级迈向种类、从政府部门行为主体迈向多元化参加、从规模化扩大迈向含义发展趋势，以本身高质量发展担负起塑造多元化优秀人才、承传技术性专业技能的重任，助推学生成长成材，让职业技术学校的学员“有学头、有奔头、有盼头”。

精准定位：高等职业教育与普通教育具备同样关键影响力

固基石、补短板、高低项、扬优点，回望这10年，在我国高等职业教育获得显著发展趋势。

“不但是因为新时期在我国社会经济产生的历史进程转变、获得的里程碑式造就给职业教育发展给予了极大要求和牢靠标准，也是由于职业教育发展自始至终把搭建详细管理体系做为关键每日任务与逻辑性主线任务，与时俱进制度管理、增加现行政策提供，勤奋把高等职业教育基本建设为一种对社会经济和个人发展趋势具备特殊作用的文化教育、一种有着普遍要求基本的文化教育、一种与普通教育同样关键的种类文化教育。”陈子季表明。

2018年全国各地教育大会以后，国务院办公厅颁布的“职业教育20条”开宗明义强调：高等职业教育与普通教育是两类不一样文化教育种类，具备同样关键影响力。这一重要观点确立了在我国“一体两翼”的当代教育体系，变成在我国教育教学理论的重要自主创新。

“高等职业教育的种类精准定位和特点风采展示出。在当今加工制造业、战略新型产业和服务业等行业，一线新增加从业者中70%以上来源于高职院校大学毕业生。”国家教育部行政学院职业教育研究核心负责人邢晖感触颇深，“塑造高质量技术应用技能型人才，欧帆并修，培养劳模精神、劳动精神、匠人精神；校企合作兴华教书育人已不会再是宣传口号，双资格证书制逐步完善，教师人才持续发展壮大；产教融合型公司、产业学院、产教融合见习实践产业基地、高手个人工作室已经变成高等职业教育的靓丽美景，高等职业教育的特点愈发独特。”